未注册护士双导师制带教的临床实践
将40名应届毕业新护士随即分成实验组与对照组各20名。对照组按照传统模式带教，实验组采用双导师制模式带教，即每名新护士由1名专科导师负责指导，同时配1名全程导师负责督导和检查。出科时由护理部组成考评小组，对带教满意度、新护士的基础理论和技能、专科理论和技能以及护士综合能力进行考核。结果：两组新护士带教满意度、基础理论和技能、专科理论和技能考核及新护士综合能力比较，差异有显著性意义(P<0.05，P<0.01)。提示：双导师带教制的实践有利于新护士素质的全面提升，能显著提高临床带教质量；同时还需进一步加强师生联系，建立导师工作的激励和考评制度，以促进导师素质提高，使其更加健全完善。
(金学勤), 百拇医药
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