望九高龄仍济世 高风医德亦照人 ——记浙江中医药大学何任教授
何任教授是我国著名中医教育家、临床专家，浙江中医药大学终身教授、博士生导师，浙江中医药大学(原浙江中医学院)的主要创始人之一。首届国务院特殊津贴获得者，全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师，他对张仲景学说研究有精深造诣，被日本学者誉为研究《金匮》第一人。
何老幼承家学，其父何公旦是杭州颇负盛名的中医，受家庭陶冶，使何任从小就萌发了学医志趣。中小学时，除涉猎《四书》、《史记》、《古文观止》等书外，还熟读了《本草备要》、《药性赋》、《汤头歌诀》、《医学心悟》等医书，这为他以后学医奠定了基础。1941年，何老于医学院毕业，当时江浙一带天花、鼠疫、疟疾流行，出校门不久的何任沉着应诊，并不断地总结、摸索诊治温病的规律，使许多危重病人转危为安。如今，何老已到望九之年，在教学、科研、临床上经历了70余年的锤炼，但仍然神清气爽，每周出诊、每日笔耕，慈眉善目、儒雅幽默。
严于律己 远离吹嘘
何老有深厚的医学功底及中国文化底蕴，但他并不自满。他常说，要做的工作还多，要多读书，不断充实新知；要多诊病，不断累积经验，为的是提高临床效果，我们要做到“上工十全其九”，要把百分之九十的病人治好。何老诊病开方，病人再多也会亲自逐个写拟全方，然后交学生抄写，决不马虎。很多病人治愈后送来锦旗，何老一般挂上一二天就会叫人收下送进橱柜中。
, 百拇医药
何老病人很多，医院的限号难抑病人的就诊渴望，学生怕他年高体力不支，欲回绝补号的病人，他得知后总是说，他们外地赶来，已经花了很多路费，给他加一个号吧，我休息迟点就迟点。何老有一个习惯，凡是出门诊的当天，早晨起来后总要翻查一下原来的诊病底稿，思考提高疗效的措施，多少年来都是如此。
言传身教 落实承诺
何老常说，中医教育强调先入为主，我们不会轻易忘记中医，先把中医的根扎深了，其他知识进来了，就不会动摇中医的根底。如果没能先入为主的把中医的根扎深，那听到其他就摇摇摆摆，先是枝叶动摇，久而根也渐渐松动，这怎么行呢!
早在1947年，何任就创办了杭州中国医学函授社，将平时读书、临证心得，整理成《实用中医学》、《医摘便览》等函授教材，初步积累了办中医教育的经验。解放后，各地相继建立中医进修学校、中医学院，但对怎样搞好高等中医教育仍无较完整的经验可供借鉴。从教育计划到教材编写，从教学方法到学生临床实习，都处在摸索中。何任在担任了浙江中医学院的领导职务以后，亲临教学第一线，给学生讲课，批改作业，带学生临床实习。何老在教学中十分注意传授学习方法。他提出治学应“五宜三忌”，一宜坚实基础，二宜博采精思，三宜熟读背诵，四宜兼及他学，五宜珍惜寸阴；一忌道听途说，二忌浅尝辄止，三忌贪多务得，这些教导对青年学生很有帮助。
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何老早年写作喜在夜深人静以后，他说这样没有外来干扰，根据读书、诊病心得，经过思考分析，很快就能成篇。何老为《浙江中医药大学学报》主要创始人，如此高龄，如今每期都有他老人家的文章，真是难能可贵。其实这也是何老对承诺的实际践行。他在“文革”以后创办《浙江中医药大学学报》时，当时的知识分子心有余悸，视写稿为畏途。何老为了解除大家的顾虑，就首先承诺为了学术繁荣，他每期保证有一篇或读书或临床的心得体会发表。对于这一承诺，他坚持了30多年，直到今天还在写。
宽容大度 生性豁达
“捧着一颗心来，不带半根草去”何老常用陶行知先生的这些话教育子女，要求子女做人要一身正气，当医生尤其如此。“文革”时何老受批判迫害，文革过后，以前批斗过他的一些学生也在医疗机构工作，当有人问他怎样看待他们时，何老笑笑说：“当年，他们还小，幼稚，为时代潮流所迫……”
何老对后辈的教导，除了学术知识方面外，还有对心灵的提升。他对知识，要求丰富；对心灵，要求润泽。何老常说，养心莫善于诚。有诚心，待人接物一片诚信慈祥，这样行为也就正直无私了。他认为，一位学者，他的学术根底和自身人格是学术价值的保证。优秀的学者应该具备坚定的学术信仰，不畏艰难，不唯书，只唯实。一位优秀的医生，永远离不开实践。要理论和实践结合，要勤读、勤研、勤写。
“四人帮”粉碎后，阴霾散开，何老欣喜之余，请人刻了一枚闲章，曰“大地回春”，盖在他所写所绘的字画上，成为他的书画的一个标志。在何老居室堂前，高悬了一块“尊俭堂”的匾额，这也是何家的庭训。
何老如今还是很忙，自全国各地求诊的病人络绎不绝，社会上要求他参加或出席的活动也极为频繁，何老喜欢书法，求其墨宝的人也不在少数，还有更多的人是向其讨教养身之道。每次有人来，他老人家都尽量满足他们的要求，一一回复。
了解何老的人常说，在他身上，闪耀着中华优秀传统文化和现代文明的光泽，何老用这些温暖、滋润着他的病人、同行、学生、朋友和亲人。, http://www.100md.com(冯磊)
何老幼承家学，其父何公旦是杭州颇负盛名的中医，受家庭陶冶，使何任从小就萌发了学医志趣。中小学时，除涉猎《四书》、《史记》、《古文观止》等书外，还熟读了《本草备要》、《药性赋》、《汤头歌诀》、《医学心悟》等医书，这为他以后学医奠定了基础。1941年，何老于医学院毕业，当时江浙一带天花、鼠疫、疟疾流行，出校门不久的何任沉着应诊，并不断地总结、摸索诊治温病的规律，使许多危重病人转危为安。如今，何老已到望九之年，在教学、科研、临床上经历了70余年的锤炼，但仍然神清气爽，每周出诊、每日笔耕，慈眉善目、儒雅幽默。
严于律己 远离吹嘘
何老有深厚的医学功底及中国文化底蕴，但他并不自满。他常说，要做的工作还多，要多读书，不断充实新知；要多诊病，不断累积经验，为的是提高临床效果，我们要做到“上工十全其九”，要把百分之九十的病人治好。何老诊病开方，病人再多也会亲自逐个写拟全方，然后交学生抄写，决不马虎。很多病人治愈后送来锦旗，何老一般挂上一二天就会叫人收下送进橱柜中。
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言传身教 落实承诺
何老常说，中医教育强调先入为主，我们不会轻易忘记中医，先把中医的根扎深了，其他知识进来了，就不会动摇中医的根底。如果没能先入为主的把中医的根扎深，那听到其他就摇摇摆摆，先是枝叶动摇，久而根也渐渐松动，这怎么行呢!
早在1947年，何任就创办了杭州中国医学函授社，将平时读书、临证心得，整理成《实用中医学》、《医摘便览》等函授教材，初步积累了办中医教育的经验。解放后，各地相继建立中医进修学校、中医学院，但对怎样搞好高等中医教育仍无较完整的经验可供借鉴。从教育计划到教材编写，从教学方法到学生临床实习，都处在摸索中。何任在担任了浙江中医学院的领导职务以后，亲临教学第一线，给学生讲课，批改作业，带学生临床实习。何老在教学中十分注意传授学习方法。他提出治学应“五宜三忌”，一宜坚实基础，二宜博采精思，三宜熟读背诵，四宜兼及他学，五宜珍惜寸阴；一忌道听途说，二忌浅尝辄止，三忌贪多务得，这些教导对青年学生很有帮助。
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何老早年写作喜在夜深人静以后，他说这样没有外来干扰，根据读书、诊病心得，经过思考分析，很快就能成篇。何老为《浙江中医药大学学报》主要创始人，如此高龄，如今每期都有他老人家的文章，真是难能可贵。其实这也是何老对承诺的实际践行。他在“文革”以后创办《浙江中医药大学学报》时，当时的知识分子心有余悸，视写稿为畏途。何老为了解除大家的顾虑，就首先承诺为了学术繁荣，他每期保证有一篇或读书或临床的心得体会发表。对于这一承诺，他坚持了30多年，直到今天还在写。
宽容大度 生性豁达
“捧着一颗心来，不带半根草去”何老常用陶行知先生的这些话教育子女，要求子女做人要一身正气，当医生尤其如此。“文革”时何老受批判迫害，文革过后，以前批斗过他的一些学生也在医疗机构工作，当有人问他怎样看待他们时，何老笑笑说：“当年，他们还小，幼稚，为时代潮流所迫……”
何老对后辈的教导，除了学术知识方面外，还有对心灵的提升。他对知识，要求丰富；对心灵，要求润泽。何老常说，养心莫善于诚。有诚心，待人接物一片诚信慈祥，这样行为也就正直无私了。他认为，一位学者，他的学术根底和自身人格是学术价值的保证。优秀的学者应该具备坚定的学术信仰，不畏艰难，不唯书，只唯实。一位优秀的医生，永远离不开实践。要理论和实践结合，要勤读、勤研、勤写。
“四人帮”粉碎后，阴霾散开，何老欣喜之余，请人刻了一枚闲章，曰“大地回春”，盖在他所写所绘的字画上，成为他的书画的一个标志。在何老居室堂前，高悬了一块“尊俭堂”的匾额，这也是何家的庭训。
何老如今还是很忙，自全国各地求诊的病人络绎不绝，社会上要求他参加或出席的活动也极为频繁，何老喜欢书法，求其墨宝的人也不在少数，还有更多的人是向其讨教养身之道。每次有人来，他老人家都尽量满足他们的要求，一一回复。
了解何老的人常说，在他身上，闪耀着中华优秀传统文化和现代文明的光泽，何老用这些温暖、滋润着他的病人、同行、学生、朋友和亲人。, http://www.100md.com(冯磊)