在社会心理因素方面,李主任和医院心理咨询室的王泽荣主任都赞同:在青春期前后,家庭的教养是一个重大促因,包括父母的忽视、溺爱和过度严厉、高期望等等。

    20岁的豆豆就是这样一个天之骄子。从小学到大学,他的学习成绩一直是第一。家里的墙上贴满了他的奖状,摆满了各种奖杯;学校的陈列室放着很多他创的纪录、获得的全国大奖。

    爸爸妈妈无比自豪,觉得孩子实现了自己未竟的理想,带来了无数的荣耀。父母从没有指正过豆豆的任何不对,豆豆也受不了任何批评。直到他被保送上某知名大学的数学系研究生,豆豆学得比较吃力,而一些同学更有天赋,学得如鱼得水。豆豆完全无法接受现状,他陷入极度的抑郁之中,总觉得自己一无是处,悲观地想:自己既然不是最好的,那么就完全没有存在的必要了。

    于是,他在抑郁中无法自控,选择了割腕自杀,幸而抢救过来。父母这才意识到孩子出状况了,把他送到医院。

    “你是什么学校毕业的?你配给我看病吗?”面对李主任,他依然是一副高高在上的挑衅模样。其实,豆豆从小就不为人考虑,但父母和老师觉得这是性格直爽,是聪明孩子的特权,没有人对此质疑过。而且,20年来,豆豆没有一个朋友,他觉得别人不够聪明不配做自己的朋友。

    李主任跟豆豆的妈妈交流时,问她:“你有没有想过,如果孩子只有得第一才开心,这份开心是多么脆弱?你可以想象,一个人一生中怎么可能永远保持第一呢?你有没有试图传达给他,得第二甚至第十也很好呢?”妈妈流着泪摇头,她说:“豆豆一直特别优异,因为太优秀了,我们从没关注他的心理问题,我们什么都听他的 ......