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别急着说破孩子早恋(青春期突围) 等
http://www.100md.com 2012年9月11日 生命时报

     别急着说破孩子早恋(青春期突围)(8}-2f., 百拇医药

    一次整理房间时,郑女士无意中看到了一张小纸条,写着:“每天都想你……今天放学见!”郑女士开始担忧:女儿是不是早恋了?(8}-2f., 百拇医药

    孩子早恋是家长们最紧张的事。有些父母会不分青红皂白地责怪孩子,想方设法让孩子与对方断绝来往……这样的行为往往只会产生反效果。聪明的父母其实不应急于说破孩子的早恋。(8}-2f., 百拇医药

    那么,该如何正确地引导孩子呢?首先,父母不要大惊小怪,如临大敌,要放下过度焦虑,不要一说早恋就立刻联想到成绩下降,性关系等。所谓“早恋”往往只是异性间的好感和欣赏,只要加以良好的引导,甚至会成为孩子个性成长和学习进步的动力。(8}-2f., 百拇医药

    其次,父母若能对早恋表达出理解和接纳,会让孩子打开心灵。家长可以和孩子说说自己第一次恋爱的经历,恋爱的挫折等。即使孩子不告诉父母自己的事情,父母也能通过这样的方式把有益的教导传递给了孩子。此外,父母可以借着电视情节、新闻事件,貌似不经意地谈起早恋的问题,此时孩子往往会竖起耳朵听,当他们发现父母对这个问题是可接纳的,对父母有了信任,就有可能说出自己的恋爱经历和存在的困扰。(8}-2f., 百拇医药

    最后强调一点:无论是否说破早恋问题,进入青春期,父母都要向孩子坚定地传递一个原则:绝对不能发生性行为。在当今性泛滥的社会,强调这些对于保护孩子的身心至关重要。▲ (国家二级心理咨询师 余小倩)(8}-2f., 百拇医药

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    会分享的孩子不孤独(青春期突围)(8}-2f., 百拇医药

    今年上半年,儿童虚拟互动社区摩尔庄园发起了一项调查。在15.7万名受访者中,有近四成(37.2%)的青少年认为自己非常孤独。这个结果不禁让人惊讶。孩子在成长中备受呵护,为何仍然感到孤独呢?(8}-2f., 百拇医药

    首先,青少年的孤独与特殊的年龄阶段有关。一方面,青春期的孩子由于身体迅速发育,自我意识增强,内心变得丰富敏感。他们有许多不愿轻易告人的秘密和困惑,但又不知如何与人交流,因而会产生一种闭锁心理。另一方面,他们渴望别人能真正了解自己,与自己心灵相通。这样丰富而敏感的特殊阶段,非常容易产生孤独感。此外,很多家长给予孩子的关心多半只是与生活、学习有关。父母并不了解,孩子不仅需要生活上的关心,还需要心灵的沟通。如果过度关注学习,孩子可能会认为父母的关心是出于功利目的,并非真正爱自己。久而久之,便会不再信任父母,甚至疏远和排斥父母。(8}-2f., 百拇医药

    那么,父母该如何帮孩子甩掉孤独呢?首先,要以平等、尊重、支持的方式与孩子沟通,培养他们具备分享和信任的品质。许多家长认为“玉不琢不成器”,总是以教训、责怪甚至灌输的方法教育孩子。久而久之,孩子会感到没有足够的安全感,也不愿将内心的想法如实地告诉父母。反之,若是能像朋友般与之相处,尊重孩子的想法,他们便会越来越信赖父母,也会主动找父母分享成长中的感受。当孩子的内心没有迷茫,自然会无忧无虑地成长。(8}-2f., 百拇医药

    另外,不要让学习和课外班占满孩子的休息时间。要给他们空间去做自己喜欢的事、广交朋友。父母应正面引导孩子,纠正他们错误的交往心态,提升他们的社交技能。比如帮孩子克服青春期常会出现的不合群、以自我为中心的心态,引导他们去主动关心、信任他人,从而更好地克服青春期的孤独感。▲ (武警特警学院心理教员 余淑君)(8}-2f., 百拇医药

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    “小升初”,孩子需要主动权(青春期突围)(8}-2f., 百拇医药

    选择最“合适的”而不是最“好”的学校(8}-2f., 百拇医药

    如今,很多家庭为了“小升初”、“幼升小”的升学关受尽煎熬。为了让孩子能上满意的学校,不少家长几年前就开始准备,在他们眼中,升学是一场没有硝烟的战争,决不能让孩子输。(8}-2f., 百拇医药

    可是,很多父母并没有发觉,一场场的“选拔”考试、复杂的“择校”程序、电脑派位的忐忑,已经让他们感受到生活中有很多难以逾越的门槛,而丧失对自己的掌控,变得被动、产生无助感。(8}-2f., 百拇医药

    因此,与忙于“择校”相比,家长更应该关注孩子的心理变化,引领孩子在变化中坚定对未来人生的信心。首先,陪孩子适应新环境。离开了熟悉的环境,每个孩子都会不适应。家长应该着手锻炼孩子的主动能力和适应性,可以陪他到新学校参观、提前了解新课程等。其次,别轻易否定新学校。对于没能上心仪学校的孩子,家长千万不要抱怨,给孩子负面的心理暗示,应该帮助孩子了解现在的学校,让他喜欢未来的学校。最后,把主动权交给孩子。父母不要为了自己的面子,或者为了圆自己未实现的梦强迫孩子服从意愿。而要与孩子一起讨论和分析,帮助孩子了解自身特点和可供选择的学校特点,最终由孩子拍板选择最“适合”的学校,而不是最“好”的学校。▲ (北京大学精神卫生研究所副主任医师 林 红)(8}-2f., 百拇医药

    (国家二级心理咨询师 余小倩)