成功父母多用“三无原则”
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2013年3月7日
冯云
成功的父母在教育幼儿时使用的教育方式和原则与不成功的父母是不同的，成功父母更多地倾向于使用无错误、无批评、无压力三大原则。
无错误原则 当幼儿发生淘气、打架、损坏物品等行为时，传统教育观念认为幼儿犯错误了，并针对具体情况进行说服教育甚至打骂。
其实，这是幼儿对客观世界进行探索的行为，千万不要因此认为他是一个故意捣蛋的“坏孩子”。
无批评原则 一些父母在日常生活中，一旦发现幼儿有不能令人满意的行为，就对其大声呵斥或表露出十分厌烦的情绪，这会使幼儿不知怎么去做，自信心大大受挫，于是什么也不敢做，丧失了应有的自我行为主动性，长大后会表现出退缩、自卑、缺乏主动性等个性问题。
对0～3岁的幼儿来说，说理性批评是有好处的，但是他并不能完全听懂。因此，教给幼儿正确的行为方式，让他自己判断什么是对、什么是错。
无压力原则 现代教育学和心理学认为，一个人只有在平等尊重的情境下才能产生合理、创新的思维。有些父母在养育幼儿过程中，盲目运用自己的权威地位，使幼儿内心产生不必要的恐惧和紧张。
“你要是做不好，长大只能要饭了。”“再不好好做，就把你关进小黑屋。”此类语言或者做法都会给幼儿造成不必要的恐惧，使幼儿失去对自己的肯定和勇气。幼儿在恐惧和紧张情况下，往往变得被动、退缩和怯懦。, http://www.100md.com
成功的父母在教育幼儿时使用的教育方式和原则与不成功的父母是不同的，成功父母更多地倾向于使用无错误、无批评、无压力三大原则。
无错误原则 当幼儿发生淘气、打架、损坏物品等行为时，传统教育观念认为幼儿犯错误了，并针对具体情况进行说服教育甚至打骂。
其实，这是幼儿对客观世界进行探索的行为，千万不要因此认为他是一个故意捣蛋的“坏孩子”。
无批评原则 一些父母在日常生活中，一旦发现幼儿有不能令人满意的行为，就对其大声呵斥或表露出十分厌烦的情绪，这会使幼儿不知怎么去做，自信心大大受挫，于是什么也不敢做，丧失了应有的自我行为主动性，长大后会表现出退缩、自卑、缺乏主动性等个性问题。
对0～3岁的幼儿来说，说理性批评是有好处的，但是他并不能完全听懂。因此，教给幼儿正确的行为方式，让他自己判断什么是对、什么是错。
无压力原则 现代教育学和心理学认为，一个人只有在平等尊重的情境下才能产生合理、创新的思维。有些父母在养育幼儿过程中，盲目运用自己的权威地位，使幼儿内心产生不必要的恐惧和紧张。
“你要是做不好，长大只能要饭了。”“再不好好做，就把你关进小黑屋。”此类语言或者做法都会给幼儿造成不必要的恐惧，使幼儿失去对自己的肯定和勇气。幼儿在恐惧和紧张情况下，往往变得被动、退缩和怯懦。, http://www.100md.com