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    儿童社会性发展及其培养/ 李幼穗著.—上海: 华

    东师范大学出版社,2004 .11

    ISBN7 5617 3979 6

    Ⅰ . 儿. . . Ⅱ . 李. . . Ⅲ . 儿童心理学—研究

    Ⅳ . B844 .1

    中国版本图书馆C IP 数据核字( 2004) 第122550 号

    儿童社会性发展及其培养

    著 者 李幼穗

    责任编辑 刘 鑫 金 勇

    责任校对 邱红穗

    封面设计 高 山

    版式设计 蒋 克

    出版发行 华东师范大学出版社

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    社 址 上海市中山北路3663 号

    邮编2 00062

    印 刷 者

    开 本 890 ×1240 2 开

    印 张 13 .5

    字 数 380 千字

    版 次 2004 年12 月第一版

    印 次 2004 年12 月第一次

    印 数

    书 号 I SBN 7 5617 3979 6 / G·2245

    定 价 元

    出 版 人 朱杰人

    ( 如发现本版图书有印订质量问题, 请寄回本社市场部调换或电话021 62865537 联系)目 录 g 1

    目 录

    序 1 …………………………………………………………………………

    第一章 儿童社会性发展理论的典型流派

    第一节 从弗洛伊德、 皮亚杰到班杜拉 1 ………………………………

    一、精神分析理论

    口唇期、 肛门期、 性器期、 潜伏期、 生殖期 1 …………………………

    二、认知发展理论

    感知运动阶段、 前运算阶段、 具体运算阶段、 形式运算阶段 5 …………

    三、社会学习理论

    模仿、 强化、 学习 9 …………………………………………………

    第二节 儿童社会性发展研究 10 ………………………………………

    一、研究现状 10 ……………………………………………………

    二、研究背景和趋势 12 ……………………………………………

    第三节 社会性发展的研究方法 14 ……………………………………

    一、基本类型 14 ……………………………………………………

    二、心理学研究方法的基本原则 26 ………………………………

    三、研究设计 27 ……………………………………………………

    第二章 儿童社会化

    第一节 什么是儿童社会化 30 …………………………………………

    一、社会化的概念及其分析 30 ……………………………………

    二、社会化的特点 33 ………………………………………………儿

    童 社 会

    性 发 展 及

    其 培 养

    g 2

    三、社会化的内容与类型 36 ………………………………………

    四、社会化的意义 37 ………………………………………………

    第二节 社会化过程会自然发生吗 38 …………………………………

    一、儿童社会化发展是不平衡的 38 ………………………………

    二、儿童社会化过程受生物因素与社会因素的制约 39 …………

    三、儿童在社会化过程中的积极主动性 40 ………………………

    第三节 影响儿童社会化的因素 41 ……………………………………

    一、社会文化的影响 41 ……………………………………………

    二、家庭的影响 43 …………………………………………………

    三、学校的影响 53 …………………………………………………

    四、同辈群体的影响 54 ……………………………………………

    第四节 终身社会化 56 …………………………………………………

    一、乳儿期社会性发展 56 …………………………………………

    二、婴幼儿期个性社会性发展 57 …………………………………

    三、儿童期个性社会性发展 59 ……………………………………

    四、青少年期个性社会性发展 61 …………………………………

    五、成年初期个性社会性发展 63 …………………………………

    六、成年中期个性社会性发展 66 …………………………………

    七、成年晚期个性社会性发展 70 …………………………………

    第三章 儿童社会化要赢在起跑线上

    第一节 婴儿早期社会化 75 ……………………………………………

    一、依恋的性质与发展 75 …………………………………………

    二、依恋理论 78 ……………………………………………………

    三、依恋的测量与类型 80 …………………………………………

    四、影响依恋的因素 89 ……………………………………………

    第二节 亲子关系的作用 95 ……………………………………………

    一、态度改变 95 ……………………………………………………

    二、模仿 98 …………………………………………………………

    三、认同 99 …………………………………………………………目 录 g 3

    第三节 家庭成员的影响 100 ……………………………………………

    一、母亲的情感依恋 100 ……………………………………………

    二、父亲的独特影响 100 ……………………………………………

    三、兄弟姐妹的互动影响 102 ………………………………………

    第四节 特殊家庭与心理社会发展 106 …………………………………

    一、离异家庭 106 ……………………………………………………

    二、对离异家庭儿童的干预 112 ……………………………………

    三、婚姻冲突与儿童问题行为 114 …………………………………

    四、受虐待儿童的心理发展 118 ……………………………………

    第四章 同伴关系与友谊

    第一节 同伴关系的概述 125 ……………………………………………

    一、同伴关系的涵义 125 ……………………………………………

    二、同伴关系的功能 125 ……………………………………………

    三、同伴与成人的相互作用 130 ……………………………………

    四、同伴关系与儿童社会化 132 ……………………………………

    第二节 同伴关系发展特点及影响因素 134 ……………………………

    一、同伴关系的发展及其特点 134 …………………………………

    二、同伴关系的测量 140 ……………………………………………

    三、同伴接纳 141 ……………………………………………………

    四、同伴接纳的影响因素 144 ………………………………………

    第三节 儿童的友谊 151 …………………………………………………

    一、友谊的涵义 151 …………………………………………………

    二、友谊关系的测量 153 …………………………………………… ......