国际儿童图书日也是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，每年的4月2日，他都会在全球无数小朋友的阅读中重生。大凡注重儿童教育的父母都知道亲子阅读的诸多好处，近日，看到网上有报道说，研究称美国儿童阅读量是中国儿童的六倍。

    下面是一位在美国高校从事课程设计和评价工作的南桥先生的亲身经历，我们从中看看中美儿童阅读的差异。

    我上四年级的儿子想看《战争与和平》

    前几天，我在美国上四年级的儿子说要我给他借《战争与和平》，吓了我一跳。因为这书对他来说，难度高了一些，我没有同意。当然他读此书有些“动机不纯”，是想多攒阅读积分——《战争与和平》的积分高达160分。

    当年，我读四年级时，国内的学校让我读什么呢? 《爬山虎的脚》，还有《为中华之崛起而发奋读书》。事实上，现在很多家长已经不怎么让小孩看闲书了，因为这样于考试无益。我在微博上说起此事，有网友说，读不读书跟学校有什么关系?

    事实上还真有些关系。比如我那时候在农村小学，四周没有图书馆，学校不能提供，我们也找不到别的渠道来看，贫瘠得要命。而在美国，阅读的事，就是学校抓起来的。我两个孩子的学校，都采用了“复兴阅读”公司开发的一个“加速阅读”项目。该项目将大量的图书，分门别类，按照词汇量和难度，分成不同级别。这级别学名叫学力发展水平范围，简称ZPD。每个学生经过测试，有自己的ZPD。学生或许在同一个年纪，但是测试后反映出来的学力不一样，老师就会推荐不同读物。比如我女儿读四年级的时候 ......