《孩子到底想知道什么——如何回答孩子的问题》

    郁静 [石油工业出版社]

    前言

    语言是人与人之间沟通最重要的工具。而对于呀呀学语的孩子而言,那些看似幼稚、好笑的问题却恰恰是他

    们认识这个世界,表达自己情感的开始,也是他们与父母沟通的重要桥梁。对此,父母必须给予足够的重视。

    把握得当,会使孩子们谈话兴趣高昂,并始终保持着强烈的好奇心,也能够进一步贴近父母与孩子的情感距

    离。而事实上,许多父母并未充分地意识到这一点。他们要么仅仅把与孩子对话看成是一件好玩的事而敷衍

    了事,要么因为孩子问到了所谓"有伤大雅"的问题而对其断然喝止,而那|些被孩子们五花八门的问题搅得

    焦头烂额的家长自然更不在少数。该如何改变这一状况呢?仔细想想还真不是一件简单的事。书中为我们列

    举了大量孩子会问到的问题,并针对孩子的不同年龄,不同性别,乃至不同的客观情形作了不同的回答。 我们

    并不致力于也不可能出一本儿童常见问题百科全书或是创建某种固定模式、 套路等,而是希望能够抛砖引玉,使亲子间的对话更加丰富多彩。这对于孩子来说自然是一种乐趣,而对于父母来说又何尝不是一种乐趣呢?

    终有一于,孩子会长大,会离开父母,会不再问父母那些简单而幼稚的问题。 好好地给孩子上好这人生第一课

    吧。这对于他们的一生有着重要的影响。

    1 不要嘲笑孩子的问题

    受到嘲笑以后，孩子会丧失发问的意愿

    “天空为什么是蓝色的？”、“小鸟为什么会飞呢？”……也许孩子天真的问题令你觉得非常好笑。但仔

    细想想，要回答这些问题还真是不容易。当然，你也可以这么回答：

    “小笨蛋，天空本来就是蓝色的。”

    不过，如果你能一孩子一样的心情，抬头往上看，你会发现自己平时视若无睹的天空一片蔚蓝，异常美丽。

    这时，相信你也会和孩子一样，非常地惊讶而受到感动吧!由于心中藏着这种激动，你会向他说：

    “是呀!真的是非常漂亮的蓝色天空，为什么是蓝色的呢？”

    正如上面的例子一样，要想回答好孩子的问题，先要接受孩子对于事物的惊讶情感。这是非常必要的。

    当然，孩子天真无邪的问题，的确让人觉得好笑。不过，这样笑一笑混过去的态度是非常不好的。尽管这

    些问题连母亲本身也难以回答，但如果在这时候轻蔑或回避孩子的问题，确实会造成很坏的结果。

    轻视或嘲笑孩子的问题，会使孩子丧失发问的意愿。如果无法让孩子得到满意的答案，这时母亲可以非常

    认真地告诉孩子：“我再去查一查。”这么一来，孩子会因此而受到激励，会想再发问。

    虽然孩子的问题是一些本来就是如此的问题。但是大家认为本来就是如此的现象，孩子却有所疑问，实在

    是很了不起。例如：牛顿就是因为认真地考虑了“苹果为什么会落到地上？”，从而发现了万有引力定律。

    这种从大家认为本来就应该如此的事中，发现一种规律，就称之为科学。

    伟大的发明家爱迪生也是一个对于大家都认为本来就应该如此的事情产生怀疑的人。他在进入小学以后，经常提出类似的问题。

    有一天，老师在黑板上写：2+2=4。这时候，爱迪生问道：

    “老师，为什么会是4呢？”

    老师说： “2再加2，应该就是4呀!”

    但是，爱迪生还是无法接受。老师却认为爱迪生的头脑有问题。因为班上有了爱迪生这样的学生，课程总

    是无法继续下去。于是，老师把爱迪生的母亲请到学校来，对她说：“你的孩子智力发育太迟钝，无法继

    续读书。”

    不过，爱迪生的母亲认为爱迪生是个独特而优秀的孩子。自小爱迪生从小学退学之后，就亲自对他进行教

    育。爱迪生在科学界非常活跃，拥有多项发明，这是众所周知的。不可否认，这与他的母亲在其发问期很

    好地培育了他有着很大的关系。

    有个四岁的女孩看了《人猿泰山》的电影，就问母亲道：

    “第一个人是出生在很早以前吗？”

    “是吧？是在很早以前。”

    “那个人是从他自己的肚子里生出来的吗？”

    这时，母亲并未回答，却笑了起来。

    这孩子从母亲那儿得知人是从肚子里生出来的。第一个人类没有母亲，所以想泰山是从他自己的肚子里生

    出来的。当孩子有这种奇特想法时，千万不要笑她，而要和她一起想：“恩，到底是怎么样来的呢？”

    地球上的第一个人，到底是怎样出生的呢？……其实，这的确是非常难以回答。科学家们正努力地工作，希望有朝一日能够回答这个问题。这时，你可以给她讲国内外有关人类起源的神话故事，如女娲补天、上

    帝造人等等。

    此外，还有许多会令大人发笑的问题，尤其是关于电视的问题增加了。现代社会几乎家家户户都有电视，所以孩子一出生就习惯看电视。只要按一下那小小的开关，屏幕上就能看到有意思的动画片，耳朵还能听

    到悦耳的音乐。对于孩子而言，这简直就是一个充满魅力的箱子。大部分的孩子会觉得电视就是一个这样

    的东西，不会觉得有任何疑问。但是，有些孩子却会觉得困惑。

    一个五岁的孩子问道：

    “如果电视坏了，家里会不会淹水呢？”

    因为他看到电视中出现游泳池的画面。

    “即便电视坏掉，水和人都不会从电视中跑出来。”

    “为什么人会在电视中游泳呢？他们不是在电视里面吗？”

    其实，母亲也不太了解电视的组成，所以回答得很勉强。

    “那些人在游泳池游泳时，由摄影机摄影之后，在传送到我们的电视里。在电视中有所谓的转播机器。”

    关于电视的问题，还有“那些小人是住在电视里吗？”或是“我也能进到电视里去吗？”……诸如此类的

    问题层出不穷。甚至有的孩子在电视播放节目时，还会跑到电视的后面去看一看，还会伸出手来拨弄电视

    后面的机器或电线，这让母亲非常紧张。

    要想五岁的小孩说明肉眼看不到的电波，实在非常困难。如果有画册，可以一边让他看画册一边说明(见

    第7章)。这是最好的办法。此外，电视台经常开放让人参观，也可以充分利用这样的机会。趁孩子有兴

    趣的时候，把握机会带他去参观。这是最好的办法(见第6章)。

    对于孩子所问的问题，决不可以一笑置之。

    一定要真诚地赞许孩子，并告诉他(她)：

    “你真了不起，能注意到这一点。到底为什么会这样呢？真是让人觉得不可思议啊!” 这些孩子充满了创造性和好奇心，能够注意到大家所没有注意到的问题。这样的孩子，如果能够给予精心

    的培育，将来在思考问题上一定会卓尔不群。

    考虑到孩子提问的背景

    每当吃饭的时候，家长通常都会要求孩子赶快吃。

    看到旁边的人很快地吃完时，孩子会问道：

    “人为什么只有一个嘴巴呢？”

    如果告诉他：

    “如果有两张嘴，那就成了妖怪了。”

    这会让孩子觉得非常沮丧。“如果多长几个嘴，就可以很快把饭吃完了……”原来，这才是孩子提问的真

    正原因。听到自己的孩子这么说，母亲或许会很诧异吧!不过，对于四岁的孩子而言，因为饭吃得太慢而

    挨骂，有这样的想法是很自然的事情。所以这时候，最好说：

    “是呀，如果有两张嘴，就能够很快地吃完。”

    最重要的是要有赞许孩子想法的态度。父母的这种态度能够让孩子的创造性得以发展，更能提高他(她)

    的智慧性和好奇心。

    另外要考虑到的是，发问问题的背景。最近，有很多孩子因为边看电视边吃饭，而导致吃饭时间的延长。

    这也许是因为父母认为，与其让孩子为了急着看电视而匆匆地扒了几口饭就算完事；还不如让他边看电视

    边吃饭来稳定他的情绪吧!

    不过，这么一来，会延长吃饭的时间，孩子会因食物变凉、不好吃而饭量减小，结果又挨家长的骂……如

    此反复多次以后，孩子会觉得吃饭实在不是一件快乐的事。如果孩子有此发问背景，那么母亲就应该反省

    其用餐的方式。

    有个三岁的小女孩看到农历十五的月亮，就说：

    “妈妈，我要月亮，帮我把月亮拿下来。”

    这时，母亲实在没什么好办法，只好说：

    “月亮太远了 ......