开放办学 特色创新 需求导向
中医药高等教育发展新常态下的理性思考——
中医药高等教育发展新常态下的理性思考——
我国是教育大国，而不是教育强国，中医药高等教育虽然是我国独具特色的医学教育，但在思想认识、教育理念、继承与创新、临床教学等方面仍存在诸多问题。
高等中医药院校需要下决心、下气力通过深化体制机制的综合改革，逐步理顺内部权责关系，释放学校发展的活力，调动学校各方面积极性。
高等中医药院校需要在稳定办学规模、优化结构，在发挥比较优势、彰显中医药特色方面下功夫，在创新驱动、内生增长方面下功夫，建立质量提升、内涵发展的管理体制和运行机制。
“新常态”是我们党“十八大”以来，以习近平为核心的党中央执政理念的核心词语。
2014年12月，中央经济工作会议对我国经济发展的新常态作出了全面而系统的阐释。我国经济发展的新常态主要体现以下几点：经济增长速度正在从高速增长转向中高速增长；经济发展方式正在从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长；我国经济结构正在从增量扩能为主转向调整存量、做优增量并举的深度性调整；发展的动力正在从要素驱动、投资驱动转向创新驱动，简单概括起来是“速度变化、结构优化、动力转化”。
随着经济社会的快速发展、医改逐渐向纵深推进，以及人们生活水平日益提高、健康意识的增强、医学目的调整、医学模式转变。中医药发展也随之进入了新常态，处在能力提升的关键期、健康服务的拓展期、深化医改的攻坚期和政策机制的完善期。
从消费需求看，人民群众对中医药服务无论是量还是质都产生了井喷式的需求，多元化、个性化的特征日益明显。
从服务领域看，中医药服务正在由主要提供医疗服务向提供融医疗、预防、保健、康复、养生于一体的全链条式服务方向发展。
从服务供给看，中医药服务正在从主要由政府举办向由政府和市场共同举办发展。
从服务模式看，中医药服务正在由以疾病为中心向以健康为中心发展。
从服务产品看，中医养生产品、小型保健理疗设备正逐渐进入家庭。
从国际上看，越来越多的国家和地区重视开发和利用中医药，对国内的发展形成倒逼。
针对我国经济发展的新常态，习近平总书记强调，要更加注重加强教育和提升人力资本素质，更加注重科技进步和全面创新。
李克强总理也指出 ......
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我国是教育大国，而不是教育强国，中医药高等教育虽然是我国独具特色的医学教育，但在思想认识、教育理念、继承与创新、临床教学等方面仍存在诸多问题。
高等中医药院校需要下决心、下气力通过深化体制机制的综合改革，逐步理顺内部权责关系，释放学校发展的活力，调动学校各方面积极性。
高等中医药院校需要在稳定办学规模、优化结构，在发挥比较优势、彰显中医药特色方面下功夫，在创新驱动、内生增长方面下功夫，建立质量提升、内涵发展的管理体制和运行机制。
“新常态”是我们党“十八大”以来，以习近平为核心的党中央执政理念的核心词语。
2014年12月，中央经济工作会议对我国经济发展的新常态作出了全面而系统的阐释。我国经济发展的新常态主要体现以下几点：经济增长速度正在从高速增长转向中高速增长；经济发展方式正在从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长；我国经济结构正在从增量扩能为主转向调整存量、做优增量并举的深度性调整；发展的动力正在从要素驱动、投资驱动转向创新驱动，简单概括起来是“速度变化、结构优化、动力转化”。
随着经济社会的快速发展、医改逐渐向纵深推进，以及人们生活水平日益提高、健康意识的增强、医学目的调整、医学模式转变。中医药发展也随之进入了新常态，处在能力提升的关键期、健康服务的拓展期、深化医改的攻坚期和政策机制的完善期。
从消费需求看，人民群众对中医药服务无论是量还是质都产生了井喷式的需求，多元化、个性化的特征日益明显。
从服务领域看，中医药服务正在由主要提供医疗服务向提供融医疗、预防、保健、康复、养生于一体的全链条式服务方向发展。
从服务供给看，中医药服务正在从主要由政府举办向由政府和市场共同举办发展。
从服务模式看，中医药服务正在由以疾病为中心向以健康为中心发展。
从服务产品看，中医养生产品、小型保健理疗设备正逐渐进入家庭。
从国际上看，越来越多的国家和地区重视开发和利用中医药，对国内的发展形成倒逼。
针对我国经济发展的新常态，习近平总书记强调，要更加注重加强教育和提升人力资本素质，更加注重科技进步和全面创新。
李克强总理也指出 ......
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