高校舞蹈教学中对现代舞的引用研究
四、高校舞蹈教学中引用现代舞的意义
1、提升学生的知识水平
有效的舞蹈教学是长期性的，并非一蹴而就。也不可以形成于一种密闭式的环境当中，并且诸多的要素直接制约着其形成的过程。为此，高校舞蹈教学中现代舞的引用能够推动舞蹈教学的发展。为了更加有效地引导学生学习舞蹈，教师能够通过一系列有效的因素，实现学生舞蹈知识水平的提升。在时间上，传统意义上的舞蹈教学应用较长的时间，为了给所有的学生提供自主学习与自主改变的机会，就要求增加学生学习现代舞的时间，让学生能够在持续的学习过程中感受现代舞的巨大吸引力；在空间上，有效的舞蹈教学并非仅仅凭借教师的讲解就能够做到，尽管高校专业的舞蹈教育是推动学生提升舞蹈水平的一个关键性要素，可是因为舞蹈的完善基于社会、教师、学生等综合性要素的一致影响，所以在高校舞蹈教学中引用现代舞能够发挥十分重要的功能。在高校舞蹈教学中教授学生现代舞，不但能够完善舞蹈教学的方式，使学生能够全面地学习和掌握知识，激发学生的学习热情，而且还能够培养学生持久的舞蹈学习动力，推动舞蹈教学的发展。
2、丰富学生的思想
为了丰富学生的思维，能够引用现代舞蕴含的可以让学生随意发挥、较为放松的特点，以使学生在学习现代舞的时候能够结合异样的主题实现不同舞蹈动作的改编，并且也能够使学生不会受到人群、空间、时间的制约，进行自由地舞动与想象，能够激发学生的思维意识，实现学生自身思维能力的激发。因为高校学生都是向往自由与活泼好动的，他们的知识、思想、性格都充满了自由的气息。引用现代舞能够使学生尽情地表达自身的思想，能够通过思想对学生的动作进行引导，在持续变化的动作过程当中呈现美妙的舞蹈。总之，在高校舞蹈教学中引用现代舞能够使学生的思维丰富，充实学生的舞蹈知识和提高舞蹈能力，以及激发学生的舞蹈学习积极性与主动性。
3、培养学生的创新能力
现代舞跟随性舞动的原则相符合，能够结合异样的观看人群、城所、情景等对动作进行编排，学生能够根据舞蹈的需要进行自由地想象，尽可能地编排各种异样的动作，进而对自身的感觉进行清晰地表达，从而释放自己的情感。如此一来，在高校舞蹈教学中应用现代舞，能够使学生固有的舞蹈动作发生改变，从而实现舞蹈动作的创新，体现舞蹈的精华之处。实践证实，现代舞在高校舞蹈教学中的引用，不但能够提升学生的知识水平，丰富学生的思想，而且能够实现学生创新能力的发展，让学生能够结合自身的能力自由地进行施展，创新舞蹈动作，从长远来看，这也有利于我国舞蹈的可持续发展。与此同时，根据当今社会的发展现状，倘若学生缺少了创新思维精神与创新能力，那么就不利于自身以后的发展。
五、结语
总而言之，高校舞蹈教学中引用现代舞可以增强学生的舞蹈学习自信，提升学生的知识水平，丰富学生的思想，培养学生的创新能力，以及实现学生舞蹈动作的创新与舞蹈内涵的丰富，让学生的发展更加全面。笔者坚信，在越来越多的高校舞蹈教师的积极努力以及社会舞蹈家的支持下，一定可以培养更多优秀的舞蹈艺术人才，从而向全世界展示我国的舞蹈文化艺术与内涵，以使我国舞蹈的生命力变得更加旺盛。
【参考文献】
[1] 慕羽.杨丽萍民族歌舞的艺术与资本逻辑——《云南映象》十周年启示[J].民族艺术研究，2015，(02).
[2] 韩丽，刘震宇.试论大众传播时代的电视舞蹈艺术[J].中国电视，2015，(08).
[3] 陈瑞瑞，尚俊睿.敦煌飞天艺术形象的舞蹈身体语言解读[J].北京舞蹈学院学报，2015，(04).
[4] 李逦菁.爱欲的肢体言说——DV8肢体剧场个案研究[J].湖北美术学院学报，2015，(03).
[5] 向杨.苗族麻文化传统影响下的苗族女性舞蹈特点[J].音乐时空，2015，(19)., 百拇医药(梁自安)
1、提升学生的知识水平
有效的舞蹈教学是长期性的，并非一蹴而就。也不可以形成于一种密闭式的环境当中，并且诸多的要素直接制约着其形成的过程。为此，高校舞蹈教学中现代舞的引用能够推动舞蹈教学的发展。为了更加有效地引导学生学习舞蹈，教师能够通过一系列有效的因素，实现学生舞蹈知识水平的提升。在时间上，传统意义上的舞蹈教学应用较长的时间，为了给所有的学生提供自主学习与自主改变的机会，就要求增加学生学习现代舞的时间，让学生能够在持续的学习过程中感受现代舞的巨大吸引力；在空间上，有效的舞蹈教学并非仅仅凭借教师的讲解就能够做到，尽管高校专业的舞蹈教育是推动学生提升舞蹈水平的一个关键性要素，可是因为舞蹈的完善基于社会、教师、学生等综合性要素的一致影响，所以在高校舞蹈教学中引用现代舞能够发挥十分重要的功能。在高校舞蹈教学中教授学生现代舞，不但能够完善舞蹈教学的方式，使学生能够全面地学习和掌握知识，激发学生的学习热情，而且还能够培养学生持久的舞蹈学习动力，推动舞蹈教学的发展。
2、丰富学生的思想
为了丰富学生的思维，能够引用现代舞蕴含的可以让学生随意发挥、较为放松的特点，以使学生在学习现代舞的时候能够结合异样的主题实现不同舞蹈动作的改编，并且也能够使学生不会受到人群、空间、时间的制约，进行自由地舞动与想象，能够激发学生的思维意识，实现学生自身思维能力的激发。因为高校学生都是向往自由与活泼好动的，他们的知识、思想、性格都充满了自由的气息。引用现代舞能够使学生尽情地表达自身的思想，能够通过思想对学生的动作进行引导，在持续变化的动作过程当中呈现美妙的舞蹈。总之，在高校舞蹈教学中引用现代舞能够使学生的思维丰富，充实学生的舞蹈知识和提高舞蹈能力，以及激发学生的舞蹈学习积极性与主动性。
3、培养学生的创新能力
现代舞跟随性舞动的原则相符合，能够结合异样的观看人群、城所、情景等对动作进行编排，学生能够根据舞蹈的需要进行自由地想象，尽可能地编排各种异样的动作，进而对自身的感觉进行清晰地表达，从而释放自己的情感。如此一来，在高校舞蹈教学中应用现代舞，能够使学生固有的舞蹈动作发生改变，从而实现舞蹈动作的创新，体现舞蹈的精华之处。实践证实，现代舞在高校舞蹈教学中的引用，不但能够提升学生的知识水平，丰富学生的思想，而且能够实现学生创新能力的发展，让学生能够结合自身的能力自由地进行施展，创新舞蹈动作，从长远来看，这也有利于我国舞蹈的可持续发展。与此同时，根据当今社会的发展现状，倘若学生缺少了创新思维精神与创新能力，那么就不利于自身以后的发展。
五、结语
总而言之，高校舞蹈教学中引用现代舞可以增强学生的舞蹈学习自信，提升学生的知识水平，丰富学生的思想，培养学生的创新能力，以及实现学生舞蹈动作的创新与舞蹈内涵的丰富，让学生的发展更加全面。笔者坚信，在越来越多的高校舞蹈教师的积极努力以及社会舞蹈家的支持下，一定可以培养更多优秀的舞蹈艺术人才，从而向全世界展示我国的舞蹈文化艺术与内涵，以使我国舞蹈的生命力变得更加旺盛。
【参考文献】
[1] 慕羽.杨丽萍民族歌舞的艺术与资本逻辑——《云南映象》十周年启示[J].民族艺术研究，2015，(02).
[2] 韩丽，刘震宇.试论大众传播时代的电视舞蹈艺术[J].中国电视，2015，(08).
[3] 陈瑞瑞，尚俊睿.敦煌飞天艺术形象的舞蹈身体语言解读[J].北京舞蹈学院学报，2015，(04).
[4] 李逦菁.爱欲的肢体言说——DV8肢体剧场个案研究[J].湖北美术学院学报，2015，(03).
[5] 向杨.苗族麻文化传统影响下的苗族女性舞蹈特点[J].音乐时空，2015，(19)., 百拇医药(梁自安)