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问：领域、学科、专业、研究方向与专业委员会设置怎样相关？
答：在医疗、教育、科研等实际工作中，为了保证医疗机构向社会提供安全有效的医疗服务产品，教育机构培养出合格的人才，科研机构研发出可复制、可重复的科技成果，管理部门根据需要和学科、专业的成熟度，设置了学科、专业目录，并制定相应的设置标准，其目的主要是为了规范管理和质量控制。以保障医疗、教育与科研的质量。
有人认为专业委员会设在学科、专业目录的上位或下位学科，会打乱目录中学科或专业的完整性。持这种看法的人，只要认真研究一下管理部门制定学科、专业目录和社会组织设立专业委员会的目的、任务，就不难得到正确答案。“目录”追求的是规范，“专业委员会”追求的是创新，学术的发展离不开学科的分化与整合，而学科的分化与整合是一种动态平衡，而且所谓的完整性是相对而言。
如何确定专业委员会设置的空间定位？某一“学术点”可否作为核心目标组建专业委员会 ......
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问：领域、学科、专业、研究方向与专业委员会设置怎样相关？
答：在医疗、教育、科研等实际工作中，为了保证医疗机构向社会提供安全有效的医疗服务产品，教育机构培养出合格的人才，科研机构研发出可复制、可重复的科技成果，管理部门根据需要和学科、专业的成熟度，设置了学科、专业目录，并制定相应的设置标准，其目的主要是为了规范管理和质量控制。以保障医疗、教育与科研的质量。
有人认为专业委员会设在学科、专业目录的上位或下位学科，会打乱目录中学科或专业的完整性。持这种看法的人，只要认真研究一下管理部门制定学科、专业目录和社会组织设立专业委员会的目的、任务，就不难得到正确答案。“目录”追求的是规范，“专业委员会”追求的是创新，学术的发展离不开学科的分化与整合，而学科的分化与整合是一种动态平衡，而且所谓的完整性是相对而言。
如何确定专业委员会设置的空间定位？某一“学术点”可否作为核心目标组建专业委员会 ......
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