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小学生上中医课让他们终身受益
http://www.100md.com 2017年9月18日 中国中医药报第4752期
     上一监测周期(9月9~15日),“浙江省小学开设中医课”成为舆情关注热点。监测显示,微信平台共发布8504条中医药相关图文消息,总阅读量超过1408万人次。微博平台共推送28543条信息。

    转载热度前十的新闻如图:(注:由于表格内容无法正常显示,请查看PDF格式。)

    重点事件舆情分析:

    这个学期,浙江省的五年级小学生开始上中医课,首批10万份教材不久将出现在课堂上。虽然“中医药文化进校园”已推广几年,但之前并未进入中小学课表。浙江此次“先试先行”的创举引发各方关注,许多主流媒体和门户网站都对此展开报道和评论,并支持这一做法,而网友的观点则褒贬不一。通过分析留言我们发现,部分网友虽相信中医,但对小学生学中医持怀疑态度,一是觉得中医知识深奥小学生无法理解,二是会加重学生负担。在这些争议背后,我们需要看到开设中医课的历史意义。

    从小学习中医药知识,有助于树立更全面的健康理念。据教材主编、浙江中医药大学校长方剑乔教授介绍,教材编写时明确针对五年级学生的语文知识结构,课程的内容深入浅出,是很有趣很可读的书。而中医重调养,强调“治未病”,有助于树立整体的健康观,对青少年身心健康成长很有益处。现在很多大学生因离开父母的监管,都有熬夜、不吃早饭等不良生活习惯,自己却不以为然。若能从小通过学习中医药知识和理念,更好地理解、珍视健康,注重人与自然的统一性,学会在与四时合其序中生活,这不仅不是负担,还将是一辈子的健康财富。所以让小学生学中医,并不是为了培养“小郎中”,而是一种健康观念的培养,可在一定程度上提高国民健康素质。

    中医药进校园有利于弘扬传统文化。中医药知识不仅是医学知识,也是我国的历史文化瑰宝,凝结着先人与疾病抗争过程中的无限智慧与宝贵经验。中医药文化有着丰富的人文精神和哲学内涵,是中华传统文化的重要组成部分。作为中国传统文化的瑰宝,中医文化纳入学校教育,将学校作为中医价值传导和宣传的平台,会对以后社会群体产生深远影响,可以让更多的群众认同中医价值观,从而增进文化认同,坚定文化自信。我们正在找回多年来缺失的东西,可以说是一件“功在当代,利在千秋”的事情。

    浙江的这一“首创”,也是中医成为中国人生活方式的一种“回归”。当然,在中医这样专业课的设置上,既需要适应的教材,也需要合适的师资,还要在教育实践中不断完善,才能有序推进,让学生受益,发挥其素质教育的功能,收获成果,这样在小学生心中埋下的中医文化传承的种子,才能更好地生根、发芽。

    中医药舆情服务热线:(010)84249009转6309 (朱蕗鋆) (中国中医药报社舆情监测研究中心 朱蕗鋆)