高校都该开恋爱课
高校都该开恋爱课
受访专家：国家二级心理咨询师、国家婚姻家庭心理指导师 郑 莉
本报记者 水 欣
今年，中国矿业大学新开设的一门“恋爱心理学”选修课颇受欢迎，上线不到一年，选课人数超过一万人，线上访问超过150万次。同时间，包括天津大学、华东师范大学等在内的多家高校纷纷开设“恋爱课”，在社会上引起不小的关注。
“恋爱课”到底教什么？国家婚姻家庭心理指导师郑莉介绍，恋爱心理课是关于青年婚恋问题的跨学科教育，不仅传授两性沟通知识、技巧，还会教学生解决恋爱中的实际问题，比如如何关爱异性、如何化解误会和矛盾、如何对待失恋、如何对待性行为等。更重要的是，高校恋爱课会告诉学生们什么是正确的爱情观，帮助他们理解爱情的真正含义。
相比西方国家，我们的恋爱课程还是开晚了。在美国、日本等国家，当孩子进入青春期，十一二岁的时候，学校就会为他们安排生理课程，其中就涵盖恋爱心理、两性相处学习，帮助孩子们更好地与异性相处。2008年新加坡国立大学就专门开设了恋爱课，培养学生“爱的能力”；麻省理工学院、牛津大学、耶鲁大学也开设了各种婚姻与爱情相关的课程。
我国的恋爱教育一直处于滞后状态，初高中教育阶段，很多老师家长教育青少年“以学习为主，不要早恋”，没有重视青少年情感观念培养，这就会导致他们恋爱能力缺失。
例如，在恋爱环境相对自由的大学阶段，青年男女有很多迷茫和困惑。一些大学生渴望恋爱却不得其法，有一些理工宅男，不太懂得和女主交流，约会的时候过于羞涩，不能正确表达感情，给女生留下木讷、不懂风情的印象，很容易被女生拒绝，他们在恋爱过程中总是碰壁，久而久之甚至可能形成恋爱心理障碍，于是更难找到爱情，成为“剩男”。
还有一些人可能陷入恋爱误区，把恋爱当作娱乐、滥情花心、玩弄感情，变成“渣男”“渣女”；有些人经济水平不足，却在恋爱过程中盲目攀比虚荣，最后引发经济纠纷；有些人草率对待性行为，轻易流产甚至不幸染上艾滋病；还有些人失恋之后无法面对挫折，放弃学业甚至生命……这时通过恋爱课程的及时介入，进行正确的疏导和引领就非常必要了。
郑莉认为，尽管我国的恋爱课程还属于起步阶段，但它的开设是教育进步的表现，体现了我国学校教育关注学生的情感需求。目前我国的恋爱教育尚处于探索阶段，课程开设也没有统一的标准。在课程设置上，郑莉建议可多加些互动实践部分，也可针对学生的情感困扰，给予必要的心理疏导和指导。▲, http://www.100md.com
受访专家：国家二级心理咨询师、国家婚姻家庭心理指导师 郑 莉
本报记者 水 欣
今年，中国矿业大学新开设的一门“恋爱心理学”选修课颇受欢迎，上线不到一年，选课人数超过一万人，线上访问超过150万次。同时间，包括天津大学、华东师范大学等在内的多家高校纷纷开设“恋爱课”，在社会上引起不小的关注。
“恋爱课”到底教什么？国家婚姻家庭心理指导师郑莉介绍，恋爱心理课是关于青年婚恋问题的跨学科教育，不仅传授两性沟通知识、技巧，还会教学生解决恋爱中的实际问题，比如如何关爱异性、如何化解误会和矛盾、如何对待失恋、如何对待性行为等。更重要的是，高校恋爱课会告诉学生们什么是正确的爱情观，帮助他们理解爱情的真正含义。
相比西方国家，我们的恋爱课程还是开晚了。在美国、日本等国家，当孩子进入青春期，十一二岁的时候，学校就会为他们安排生理课程，其中就涵盖恋爱心理、两性相处学习，帮助孩子们更好地与异性相处。2008年新加坡国立大学就专门开设了恋爱课，培养学生“爱的能力”；麻省理工学院、牛津大学、耶鲁大学也开设了各种婚姻与爱情相关的课程。
我国的恋爱教育一直处于滞后状态，初高中教育阶段，很多老师家长教育青少年“以学习为主，不要早恋”，没有重视青少年情感观念培养，这就会导致他们恋爱能力缺失。
例如，在恋爱环境相对自由的大学阶段，青年男女有很多迷茫和困惑。一些大学生渴望恋爱却不得其法，有一些理工宅男，不太懂得和女主交流，约会的时候过于羞涩，不能正确表达感情，给女生留下木讷、不懂风情的印象，很容易被女生拒绝，他们在恋爱过程中总是碰壁，久而久之甚至可能形成恋爱心理障碍，于是更难找到爱情，成为“剩男”。
还有一些人可能陷入恋爱误区，把恋爱当作娱乐、滥情花心、玩弄感情，变成“渣男”“渣女”；有些人经济水平不足，却在恋爱过程中盲目攀比虚荣，最后引发经济纠纷；有些人草率对待性行为，轻易流产甚至不幸染上艾滋病；还有些人失恋之后无法面对挫折，放弃学业甚至生命……这时通过恋爱课程的及时介入，进行正确的疏导和引领就非常必要了。
郑莉认为，尽管我国的恋爱课程还属于起步阶段，但它的开设是教育进步的表现，体现了我国学校教育关注学生的情感需求。目前我国的恋爱教育尚处于探索阶段，课程开设也没有统一的标准。在课程设置上，郑莉建议可多加些互动实践部分，也可针对学生的情感困扰，给予必要的心理疏导和指导。▲, http://www.100md.com