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亲子缘何成了“熟悉的陌生人”
http://www.100md.com 2019年4月24日 学生健康报
     文/北京大学第六医院儿童科 敦玥 裴栩瑶 曹庆久

    当下科技飞速发展,衍生出多种多样的社交方式,不断重新定义和调整着人际之间的关系。亲子关系与亲子沟通,作为家庭教育中最重要的因素,也在网络社交的背景下,彰显着强烈的“时代烙印”。

    网络社交的最大便利,即是缩短了人与人之间的距离,使沟通更为方便及时。父母与孩子之间的沟通,也由传统的面对面交流,变为网上的即时联系。这种方式弥补了父母没时间陪孩子的缺憾,同时父母加入孩子的“朋友圈”,也能够了解他们的动态和想法,缩小与孩子的“代沟”。

    但网络社交平台并未真正意义上将父母和孩子之间的“交流代沟”缩小,许多父母心碎地发现:孩子将自己从社交平台上“屏蔽”。原本是血浓于水的亲密关系,却在社交平台上变成了“无权限查看动态”的生活边缘人员,父母们为此既失望又愤怒,不平地反问:“我的孩子为什么要屏蔽我?”
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    要解释这个问题,需要了解孩子的心理特点以及网络社交同现实社交的不同之处。

    上网设定“朋友圈”的孩子(小学高年级或初中生)大都处于青春期,这部分孩子自我意识明显增强,迫切希望摆脱父母的束缚,从父母的保护中解脱出来。他们更加看重朋友和同伴对于自己的评价,而非父母的意见;有困难,更愿意向朋友求助,而向父母“闭锁”自己。他们常常感觉父母不理解他们,没有得到父母的充分尊重,致使自尊心受挫,与父母常有冲突,希望摆脱父母的管教,从而不愿意与父母沟通。

    而网络平台是一个分享、展示的舞台,是一个供人们分享私密、展现自我的空间,它为处于青春期的孩子提供更多表达情绪、爱好、观点的机会,充分体现了他们的自我意识和自我个性。

    然而,由于亲子两代对新兴网络语言的理解不同,对网络社交平台的运用方式不同,常常导致父母难以站在“理解”、“接纳”的角度去接收孩子们在网络平台上的自我表达。故而,父母常从自己的理解出发,本着爱护之心,对孩子的网络空间批评、干预;而孩子面对这样压力,往往选择屏蔽掉父母,给自己一个不被“监视”的网络空间。
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    那么,父母是否应要求孩子的社交平台对自己开放呢?其实,相比于“要求”社交平台对自己开放,我们更建议父母尝试改变亲子沟通方式,以朋友的身份,“加入”孩子的“朋友圈”。

    尊重、接纳的态度是良好沟通的基础。网络平台虽然为亲子交流提供了别样的方式,但其本质仍然是一个分享、接纳、展示的平台。在这样的平台之中与孩子交流,父母需理解,孩子们在网络平台上的种种表现,是自我个性的彰显,同时,也是他们努力融入同龄人的方式。所以,父母不在网络平台上盲目批评、管教,而是关注言语背后的情绪和想法,更有助于孩子对父母放下戒备,共享网络社交里的喜怒哀乐。

    面对网络社交,父母需要“学习”多于“干预”。正如前文所说,很多父母因为读不懂孩子的网络语言,误以为他们“学坏了”或是“出大事了”。这类由于网络社交语言掌握不足而出现的问题,父母需要多了解、多学习,主动缩小和孩子交流的代沟,准确理解孩子们在特殊环境下的特殊表达。

    网络社交不可取代现实交流。虽然,网络平台是一个极好的交流平台,有助于亲子在生活、情感、思想上的更多互动,但网络社交却缺乏肢体接触、神情反馈这些现实交流中可及时获得的信息。事实上,在现实中拥有良好的亲子沟通,是网络平台上良性互动的开始。父母希望更好地陪伴孩子成长,现实中的情感交流、分享更是亲子关系的助推剂。

    如何从朋友圈中最熟悉的“陌生人”转变为能够良性沟通的亲子,加入孩子的日常生活、网络世界只是其中的一步,家长们需要摸索的是在尊重孩子独立性的前提下,做一个平等的大朋友、引路人,而不是用说教或是刻意讨好的形式去接近孩子。欣赏相同,接受不同,在这样的心态转变下,相信父母和孩子可以建立更好的亲子关系,守护孩子茁壮成长。, 百拇医药