青春期读本岂能错误导航
近日，有网友举报称，深圳市龙华区发放的《中小学青春期心理生理卫生常识手册》中存在性别歧视等问题，诸如“女生喜欢的男生什么样？有钱”“男生不喜欢的女生什么样？水性杨花”等不当表述，引发家长众怒。对此，当地教育部门回应称，已立即停止该项目，同时收回所有已下发的资料册。
青春是一段激流，需要航标的指引。引领少男少女健康、安全地度过青春期，是家庭和学校应当承担的责任。学校开设“青春期心理生理健康”课程并发放知识读本的初衷，是让青少年学习科学的心理、健康知识，树立正确观念。既然担负航标的重任，就要端正态度，“知识读本”的编写者对内容和形式应严格把关，学校的相关工作人员更应在前期认真审核，保证进入课堂的知识是专业的。假如在内容选择和审核上“放任自流”，其结果只能适得其反，给青少年的成长提供错误的指引。
处于青春期的孩子，开始面临生理上的快速发育和成熟，心理上的及时感知、正确认识就显得尤为重要。此时，学校和家庭的正确引导发挥关键作用。不过，在现实中，生理健康课的开展还面临一些问题和障碍。部分学校应试教育压力大，所谓的“主课”太多，挤占了必要的教学时间。师资力量还有待加强，青春期教育缺乏足够训练有素的老师。在家庭方面，部分家长观念陈旧，动辄把性发育当成敏感话题，一味采取回避态度。相关知识匮乏，在沟通的方式方法上更是简单粗暴。这些都会造成不好的影响。
学习两性交往的最佳时机始于青春期。青春期教育不仅讲性，还要讲友情、爱情和婚姻。无论是学校还是家庭，都应正视青春期教育的必要性和重要性，理性面对，合理应对，给情窦初开的少男少女们提供有参考价值的建议。家庭应成为孩子学习性知识的第一所学校，家长应采取开放态度，把性健康当成一门必备知识而不是一种禁忌话题，主动了解、学习，并采取适当的沟通方式，耐心、温和地传递给孩子。
作为与家庭相配合的辅助阵地，学校要遵循青春期教育适时、适度、适当的原则，面向初中生开设少男少女课堂，讲授青春发育的生理变化、体貌变化和性感情发育等知识；为高中生开设婚恋课堂，教授男女交往的知识与技能，探讨传授主流性价值观和性道德。提升教师的授课能力、技巧，保证系统化、科学化教学。同时，在知识读本的配备上，一定要严格把关、审核，保证内容健康、专业，把错误观念挡在课堂之外。▲, 百拇医药(商 \u65f8)
青春是一段激流，需要航标的指引。引领少男少女健康、安全地度过青春期，是家庭和学校应当承担的责任。学校开设“青春期心理生理健康”课程并发放知识读本的初衷，是让青少年学习科学的心理、健康知识，树立正确观念。既然担负航标的重任，就要端正态度，“知识读本”的编写者对内容和形式应严格把关，学校的相关工作人员更应在前期认真审核，保证进入课堂的知识是专业的。假如在内容选择和审核上“放任自流”，其结果只能适得其反，给青少年的成长提供错误的指引。
处于青春期的孩子，开始面临生理上的快速发育和成熟，心理上的及时感知、正确认识就显得尤为重要。此时，学校和家庭的正确引导发挥关键作用。不过，在现实中，生理健康课的开展还面临一些问题和障碍。部分学校应试教育压力大，所谓的“主课”太多，挤占了必要的教学时间。师资力量还有待加强，青春期教育缺乏足够训练有素的老师。在家庭方面，部分家长观念陈旧，动辄把性发育当成敏感话题，一味采取回避态度。相关知识匮乏，在沟通的方式方法上更是简单粗暴。这些都会造成不好的影响。
学习两性交往的最佳时机始于青春期。青春期教育不仅讲性，还要讲友情、爱情和婚姻。无论是学校还是家庭，都应正视青春期教育的必要性和重要性，理性面对，合理应对，给情窦初开的少男少女们提供有参考价值的建议。家庭应成为孩子学习性知识的第一所学校，家长应采取开放态度，把性健康当成一门必备知识而不是一种禁忌话题，主动了解、学习，并采取适当的沟通方式，耐心、温和地传递给孩子。
作为与家庭相配合的辅助阵地，学校要遵循青春期教育适时、适度、适当的原则，面向初中生开设少男少女课堂，讲授青春发育的生理变化、体貌变化和性感情发育等知识；为高中生开设婚恋课堂，教授男女交往的知识与技能，探讨传授主流性价值观和性道德。提升教师的授课能力、技巧，保证系统化、科学化教学。同时，在知识读本的配备上，一定要严格把关、审核，保证内容健康、专业，把错误观念挡在课堂之外。▲, 百拇医药(商 \u65f8)