■王蕊

    我到班级时正撞见一群孩子让烽烽把小赵的桌子擦干净，烽烽口齿不清，但倔强地反抗：“我就不!我没有!”

    看着烽烽满脸委屈又着急的样子，我刚准备问他原因，孩子们就七嘴八舌地讲述了事情经过。结合其他孩子的讲述，我猜是小赵冤枉烽烽画了他的桌子，于是烽烽用画小赵桌子的方式表达愤怒。

    “你可以好好跟他解释啊。”话刚出口，我突然意识到了问题。烽烽口齿不清，解释不了啊，他也想跟同学好好解释，但他表达不出来。

    可见，不仅仅是这一个孩子有问题，班级内部也有问题。于是，我利用午休时间与孩子们进行了讨论 ......