儿童“健康”发展的定义
研究人们在发展上的差异时，我们首先要了解下列的几个问题，包括甚么是 “健康发展”的定义。
“正常”即是健康？
当一个人在身体或心理上无明显的病状，并且与一般人的平均状况无显著的偏离时即是健康，这个定义似乎不足。例如：一个孩童在学校成积平平，与老师、同学相处不错，没有犯校规，只是不太积极，不太努力。这孩童并非“有病”，但这就是“健康”吗？
“最佳”即是健康？
健康的发展应远超过一般人的状况，能让天赋潜能充分发展。即是一个健康的人应该是完全独立、自信、自我控制、智能、社交、情绪上的有能之士。事实上，有多少人能被视为拥有健康的发展呢？
“有效能”即是健康？
健康的发展即是当个体能有效地(无论在知识、能力、自我控制、人际关系上)，回应及面对生活中的挑战. 本文以下对“健康发展”的讨论是以这个标准为指引。, http://www.100md.com
“正常”即是健康？
当一个人在身体或心理上无明显的病状，并且与一般人的平均状况无显著的偏离时即是健康，这个定义似乎不足。例如：一个孩童在学校成积平平，与老师、同学相处不错，没有犯校规，只是不太积极，不太努力。这孩童并非“有病”，但这就是“健康”吗？
“最佳”即是健康？
健康的发展应远超过一般人的状况，能让天赋潜能充分发展。即是一个健康的人应该是完全独立、自信、自我控制、智能、社交、情绪上的有能之士。事实上，有多少人能被视为拥有健康的发展呢？
“有效能”即是健康？
健康的发展即是当个体能有效地(无论在知识、能力、自我控制、人际关系上)，回应及面对生活中的挑战. 本文以下对“健康发展”的讨论是以这个标准为指引。, http://www.100md.com