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重视中医学术传承 强化中医文献特色
http://www.100md.com 2003年12月24日 《中国中医药报》 第2069期
     山东中医药大学 曾凤英 田思胜 邓华亮

    总结45年来的办学经验,我们深刻认识到,只有深入理解中医药特色,全面把握中医药自身发展规律,才能更好地发展中医教育,进而更好地发展中医事业。历届校领导一致认为:中医学的特色就在于植根于中国传统文化,形成了独特的医学科学体系。中医学的发展历史表明,承载着中医学发展轨迹和经验的是中医药文献,传承则是中医药发展和创新的轴线。基于这一理念,我校在办学过程中逐步形成了重视学术传承、重视中医药文献的治学传统与办学特色。

    一、重视中医文献人才培养,创办中医文献专业

    1990年,经原国家教委批准,在全国最早创办了面向全国招生的中医文献本科专业。十几年来,为全国各地输送了一批优秀的中医文献专业人才。

    人才培养特色鲜明
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    始终坚持特色鲜明的中医文献人才培养模式,以培养中医文献研究、整理与发掘的高级人才为核心,根据时代发展和市场需求,不断吸收新知识,加强学科交叉与融合,调整优化知识结构。

    适时调整教学计划

    设置中医文献专业之初,根据《全国普通高校医药本科专业目录》要求,结合我校实际情况,制定了切实可行的教学计划。1999年根据教育部专业调整要求,适时调整了教学计划,主要是削减部分教学课时,增加选修课,突出个性与能力的培养。2001年根据社会发展需要,将原中医文献专业方向调整为中医药文献与信息工程方向,主要培养兼通传统文献研究与现代信息技术的新型人才,重新制定了教学计划。该计划以中医药文献理论研究为基础,瞄准学科前沿问题,注重培养具有现代科学背景的面向科研、教学、医疗及信息管理一线的一流中医药文献研究人才。

    整体优化课程体系

    根据调整后的专业方向要求,原专业课程体系调整为中医文献学与信息工程两大知识板块,更新充实教学内容,整体优化课程体系,为中医文献教学注入了新的生机与活力,并将实践教学与后期实习教学纳入课程体系,使理论与实践的结合更加紧密。
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    更新充实教学内容

    增加了医学信息内容,增强运用现代科技手段研究中医文献的能力。同时,加强了中国古代思想与文化方面的内容,强化中国传统文化在中医学术中的地位。注重吸收现代最新的知识和方法,采取启发式、讨论式、研究式等教学方法,制作CAI课件,用于课堂教学,不断改革教学方法,更新和充实教学内容。

    不断加强教材建设 80年代,在全国中医院校中率先编写了《中医文献学》教材。1991年设立中医文献专业后,编写了第一套专业系列教材(6种)。2001年专业方向调整后,编写了《中医文献学》、《医学信息学》等7种新教材。新教材充分吸收了近年来的科研成果,增添了新的教学内容,体现了教学科研协同发展。

    二、重视中医文化环境培育,实施名师育人战略

    学术氛围和校园文化是中医学术传承的基础。我校十分重视中医文化环境的培育,一直有着名师育人的优良传统,从学校建校初期的周凤梧、李克绍、徐国仟、张珍玉等老一辈中医名家,到现在的一大批中青年学术骨干,他们不但是名医名专家,更是名师。接受名师熏陶,传承名家学术,是中医教育的特点,也是保持中医特色和坚实中医理论的关键。我校十分重视名老中医学术经验传承工作,始终把“总结他们的经验,弘扬他们的医德,传承他们的学术,学习他们的治学方法”作为育人方略,采取各种方式,培养基础扎实的中医人才。一是探循名医成才之路,培育中医学术氛围。1980~1982年,我校学报开辟“名老中医之路”专栏,特邀66位全国名老中医回忆自己的从医经历,并编辑出版《名老中医之路》3辑,在全国中医界产生广泛影响。该专栏的开设,不仅展现了名师风采,而且培育了我校浓厚的学术氛围,对中医教育具有重要意义。二是实行师承教育,感悟名家真传。上世纪70年代,即试行名老中医带徒制。进入80年代,先后选派4批中青年教师随名师学习。现在,古稀之年的张珍玉教授仍然带有2名高徒,传授他的治学经验和独家心法。借鉴这一模式,我校还在本科生中实行了导师制。三是运用多种手段,抢救名家经验。60至70年代曾先后编印名老中医经验集。80年代初,运用现代化手段录制了11名教授的学术经验,形成了一套106学时系统完整的教学录相片。2000年编著出版了《山东中医药大学著名专家学术经验辑要丛书》(8册),对老一代专家经验进行了全面总结。四是开展名家学术讲座,营造良好学术氛围。以“展示名家学术风采,传播时代科学精神”为主题,聘请国内中医药界院士、著名学者、专家讲座,营造良好学术氛围。
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    三、重视中医学术传承与文献研究成效显著

    由于长期坚持学术传承,重视基础教学,不断加强文献研究,因此形成了重传承、厚基础的治学理念。在这一理念的影响下,我校在人才培养、学科建设、教材建设、文献研究等方面均取得显著成绩。

    中医文献专业层次结构齐全 1983年开始招收中医文献硕士研究生;1986年成为全国高校惟一的中医文献学博士点;1990年经原国家教委批准,设立了全国惟一布点的中医文献本科专业,并面向全国招生。形成了学士、硕士、博士三级人才培养体系,层次得到完善。先后培养博士研究生21人、硕士研究生36人、本科生160余人。毕业生遍及全国各地,大多成为中医医史文献研究的中坚力量。

    学科建设成效显著

    在重传承、厚基础治学理念的影响下,通过政策倾斜、人才配备、加大投入等措施,使中医医史文献和中医基础理论学科建设取得显著成绩。1991年两学科被确定为山东省省级重点学科,2001年被确定为国家中医药管理局重点建设学科及山东省“十五”重点强化建设A级学科,2002年被确定为国家教育部重点学科,建设水平居于全国前列。
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    教材建设成绩突出

    在中医文献专业教材建设方面,《中医文献学》是全国中医院校中最早编写的教材,1989年获校级优秀教学成果三等奖;中医文献专业系列教材6种,于1996年获得山东省省级教学成果二等奖;1999年,《中医古籍文献学》获山东省教育委员会科技进步理论成果一等奖。目前正在编写7种中医药文献与信息工程方向系列新教材。

    取得一系列学术成果

    在中医文献研究方面,经过几十年数代学人的勤奋耕耘,中医文献研究硕果累累,整理了大量中医古籍。在运用传统方法对中医文献进行研究的同时,不断吸收现代信息技术,率先在全国开展中医药文献数字化研究。在中医基础理论研究方面,承担了国家自然科学基金重大项目“PMS肝气逆证基因表达及其非线性动力学特征”等重要研究项日。, http://www.100md.com