听力康复训练能提高听力吗？
经常遇到家长问："我们的孩子训练多长时间才能恢复听力""听力康复训练后，不带助听器行不行？"也有的人说"经过一段时间的听力训练，孩子的听力有了很大的提高。"这些都涉及到这样一个问题，就是听力康复训练能不能提高听力。
人的听力正常与否，依赖于正常的解剖结构和组织结构，神经性聋的孩子，就是这些结构发生了变化，失去了正常功能。现代医学已经证明，企图通过药物，针灸等手段使受到破坏的毛细胞和失去功能的听神经重新恢复是不可能的，同样，配带助听器后进行的听力训练也不能达到恢复听力的目的。实践证明，聋幼儿大部分都保留有一定程度的残余听力，一般情况下，这部分听力不起作用，处于潜伏的状态，聋儿是生活在一个寂静的无声世界里，对丰富多彩的声音环境不感兴趣，听力训练就是通过配带适宜的助听放大设备，补偿听力缺陷，把残余听力从潜伏状态中唤醒，并充分发挥和利用它们的作用，经过系统的，科学的训练，让聋儿认识声音，理解声音的含义，提高对声音的兴趣。
对经过听力康复训练的聋儿来说，原来没有意义的声音变成了代表一定含义的信号，他就会做出相应的反应。这并不是听力的提高，而是对声音的重新认识，这种改变最终会带领聋儿从无声世界中走出来，回归到主流社会中去。, 百拇医药
人的听力正常与否，依赖于正常的解剖结构和组织结构，神经性聋的孩子，就是这些结构发生了变化，失去了正常功能。现代医学已经证明，企图通过药物，针灸等手段使受到破坏的毛细胞和失去功能的听神经重新恢复是不可能的，同样，配带助听器后进行的听力训练也不能达到恢复听力的目的。实践证明，聋幼儿大部分都保留有一定程度的残余听力，一般情况下，这部分听力不起作用，处于潜伏的状态，聋儿是生活在一个寂静的无声世界里，对丰富多彩的声音环境不感兴趣，听力训练就是通过配带适宜的助听放大设备，补偿听力缺陷，把残余听力从潜伏状态中唤醒，并充分发挥和利用它们的作用，经过系统的，科学的训练，让聋儿认识声音，理解声音的含义，提高对声音的兴趣。
对经过听力康复训练的聋儿来说，原来没有意义的声音变成了代表一定含义的信号，他就会做出相应的反应。这并不是听力的提高，而是对声音的重新认识，这种改变最终会带领聋儿从无声世界中走出来，回归到主流社会中去。, 百拇医药