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早期教育抓什么?
http://www.100md.com 2004年5月26日 人民网
     时下,许多杂志报刊都在讲,0~3岁是孩子早期教育的最好时机。但是怎样才能抓好这个大好时机呢?不少家长感到困惑。许多家长把背诗、数数、识字等当作是智力开发和早期教育的手段。有的家长说:“我的孩子1岁多了,能背儿歌和古诗,数数也能数到20,运动能力也不错,但是不识数。我该怎么办?”有的说:“我的女儿1岁多,总是不太爱看书,特别淘气,她看一会儿书就扔到一边。怎样才能让她安心读书?”也有的说:“我的孩子已经3岁了,教她数数时,数到30以后开始乱数,不知道该怎么办?”

    3岁以前孩子的家长提出这些问题,很有普遍性。

    早期教育和其他年龄阶段孩子的教育一样,同样也要坚持体、德、智全面发展的教育原则,不仅仅是关心孩子的智力培养和发展,而且应当把体育,孩子的身体健康放在首位,加强营养、保健和锻炼。同时要重视孩子良好生活习惯和行为习惯的培养。

    至于3岁以前孩子的智力培养,重点应放在动作、语言和增加感性知识方面。动作的发展可以通过玩一些能拍、拉、摇的玩具和婴儿体操来训练,同时,在玩玩具的过程中,使孩子逐步掌握要领和了解事物之间的联系。而语言训练,主要靠与孩子说话、交流,多给他们刺激,让他们吸收、储备词汇。与孩子一起看书、讲故事,也是一种有效的方法。家长要用通俗的、孩子能听懂的话给孩子讲述书的内容,使孩子从中获得愉悦,培养读书的兴趣。

    多带孩子到户外、到大自然中和社会上,观察、了解动物、植物和社会生活各种事物的名目、性能,多与人交往,以增强见识,积累丰富的感性知识,为以后上学学习理性知识打下基础。而背诗、数数、识字、读书,对3岁以前的孩子来说,都属于机械记忆,对幼年智力发展意义不大,弄不好还很有可能使孩子对知识学习产生厌倦和抵触情绪,得不偿失。, 百拇医药