同为天使
【主持人】据对中国残疾人的抽样调查显示：在中国五千一百万残疾人口中，智力残疾者近五分之一，这其中有五百三十九万是十四岁以下的儿童。这些孩子是不幸的，但他们中的一些孩子有的又是幸运的，在广州市少年宫美术学校，就有这样一群不幸运的幸运儿。
【解说】当这些绘画作品出现在我们的视野中时，我们很难把它们和它们的作者联系到一起。幸运或不幸总是相对而言的，这些看似不幸的孩子却幸运地受到了眷顾，因为他们走进了这个特别为他们营造的温馨艺术之家----特殊儿童美术班。
【解说】这个班目前有20多个孩子，其中只有一个小女孩，她的名字叫林颖，11年前，当她来到这个世界上的时候，不幸就降临到了她的头上，她被确诊患有脑瘫，这意味着小林颖的一生将会很艰难，她不仅仅是反应迟钝，而且手脚也不听使唤，甚至握住一支笔，对于她来说都是一个需要攻克的难关。
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【林颖妈妈】动手能力很差，她要把一个字写一个中文字并不是像我们正常的小孩一样，写几遍就能把它写好，她可以写了两三页纸，一个字都没写好，可以这样，因为她是大脑控制不了她的手。
【解说】要让一个患脑瘫的孩子能够手脑合一，这听上去不是一件容易的事情，但是有时候，很多偶然却又像是作家编撰的故事，让很多情节在不知不觉中柳暗花明。就像那一次偶然的机会，小林颖走进了少年宫的特殊美术班，在这里她经过了三、四年的学习，一些好像是不可能在她身上发生的事情，却都一件件的变成了现实。
【林颖】 报纸贴好了以后，再在它的两边贴一些鱼骨，这些都是用牛皮纸做成的，用一张大的牛皮纸把它撕成小块，贴上去的。
【林颖妈妈】那你做这个鱼骨头是用什么材料做成的。
【林颖】报纸，还有牛皮纸和卡纸。
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【林颖妈妈】那你做出来的目的是什么呢？用废纸做的目的是什么？
【林颖】环保。
【解说】智障的儿童大多都有着执着的思维方式，也就是人们常说的认死理。他们一旦对一个事物产生了兴趣，就会有超人的毅力。小林颖就是这样，在特殊班接触到让人入迷的艺术，再加上她的执着和专一，这就是她变得让妈妈也出乎意料的原因。
【林颖妈妈】到目前为止来看吧，去了这四年呢，我就觉得这两年，就最近这两年，她那个综合素质好了很多，提高综合素质，怎么说她的综合素质呢，就是说她一个是脑的反应，就是说讲话的反应，一个是速度比较快了，还有一个就是思维能力也比较好了，而且比较完整，还有一个就是动手能力强多了。
【解说】在生活当中常常有这样的事情，某些方面有缺陷的人，往往会在另一些方面表现出超乎常人的优势，就像盲人的听觉和触觉特别敏锐一样，智障儿童有些方面的神经可能就会是超常的，也许是模仿力，也许是计算力，也许是记忆力，也许就是他们的艺术能力。
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【解说】小林颖和他的同学们一样在特殊美术班享受到了良好的教育，在这个班里，老师拒绝一视同仁的教学方式，他们会根据孩子不同的特点而因材施教，完全不拘泥于常规，孩子、家长和至少十多个辅导老师，像一家人似的围在桌子周围，孩子们一边玩，一边学，气氛愉快而轻松。特殊美术班的特殊之处就是老师会给予孩子们最适当的引导、支持和鼓励，以便让他们在这里得到更多的平等、友善和关爱。
【解说】每个周三的晚上是特殊美术班上课的时间，对于每一次老师布置的内容，孩子们都能按时完成。在老师们的眼里，这些孩子每个人都有自己的特长。
【陈元璞】他最厉害的除了画车就是还记得那个车的车牌号，从哪里到哪里。他画画呢，是在那么多个小孩当中他是最有耐心了。
【陈元璞】应该是画色彩画得最好，画色彩。
【解说】陈元璞是这个美术班最年轻的老师，其实他从小也是被诊断为精神发育迟滞的孩子。陈元璞五岁时还不会咀嚼，十多岁时仍分不清五角钱和五块钱，八岁那年他的父母托人把他送进了广州市少年宫学习绘画，一段时间后，对于一个先天不足的孩子来说想都不敢想的事情发生了：10岁那年，他居然获得了广东省儿童美术比赛的优秀蓓蕾奖。
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【解说】接下来，更多戏剧性的事情也真实地发生在了陈元璞的身上。一次课堂上老师放了一段古典音乐，没有想到这又让陈元璞痴痴地迷上了音乐，他开始尝试着用他喜爱的黑白画去表现一些经典的古典乐曲，结果一幅幅用点和线构成的抽象之作竟奇迹般地诞生了，这些绘画作品或气势磅礴，或耐人寻味，被专家赞誉为“无音之乐”。
【陈元璞】 这个瓦格纳他的那个《瓦尔哈拉宫的崩塌》，就是说神界虽然死亡没落了，但是人类获得新生是要经历一个比较艰苦的阶段，虽然他那个指环回到莱茵河，但是呢，无形的指环还会在人们的心目中留着的，那就是那个欲望和贪念。
【记者】你觉得你在创作中最大的收获是什么？
【陈元璞】接近他那个哲学思想，那是最尊重作曲家的愿意的。
【解说】宋代文学家苏东坡有这样一首诗：若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？曾经的智障儿童今天能让世人称奇，这离不开少年宫老师们的良苦用心，为了能使更多像陈元璞这样的智障儿童成长起来，使他们有机会受到专门的训练，1998年10月，广州市少年宫开办了特殊儿童美术班，免费为他们提供作画的纸张，希望能开发出智障儿童的艺术潜力，培养他们的一技之长，以便将来能够自食其力。
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【解说】这位是少年宫的关晓蕾老师，她就是陈元璞的启蒙老师，也是这个特殊美术班的创办者之一，六年来她为这些孩子的成长付出了很多心血。
【广州市少年宫美术学校关晓蕾校长】给予别人关爱更多我们可能回报会更多，因为就是说人啊，其实你给了别人，你可能你自己的内心会有一种很舒坦、很舒畅的感觉，比如说我们晚上我们上课，我们对着那些小孩，看着他能够从不会拿剪刀到他慢慢就会拿剪刀了，你的内心你是真的会很快乐。
【解说】像广州市少年宫这种特殊教育是不是一种良好的康复手段，它是否真的能从智障孩子的身上挖掘出过人的禀赋？对此，从事特殊教育的英国学者马莲女士对这个特殊班级进行了一番研究。
【特殊教育学者马莲女士】我认为这些老师在寻找并帮助这些孩子发挥各自的特长，这是很好的。少年宫的这些绘画活动能够让这些孩子更容易把自己内心中的感受宣泄出来，想一想如果没有这种绘画活动的话，我们可能永远都不会知道他们当中的某一些孩子有特殊的天分。
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【解说】星期天一大早，小林颖就拉着妈妈赶到了少年宫，因为今天特殊美术班的小朋友们要参加一个特别的活动----为困难和不幸的失学儿童献爱心。特殊班孩子展卖的画作，还真吸引了不少买家，他们在现场还展示了另一种技艺：剪纸，他们一边剪，就一边有人来认购。小林颖也忙得不亦乐乎，这些义卖所得他们将全部捐献给那些需要帮助的小朋友们。广州的夏季非常潮热，空气中弥漫着腥闷的气息，头顶上还不时有飞机经过的轰鸣声，但是这些都丝毫没有干扰或影响孩子们的思路，他们在老师的辅助下专心致志、一丝不苟地创作着……
【主持人】十九世纪的一位哲学家曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”这里的教育当然也包含了智障教育。我们把尊重广泛地解释为理解、信任和爱。如果能够认真地发现智障孩子所具有的宝贵品质和特殊智慧，就会像熟练的地质工作者经过勘探能够发现地下的宝藏一样，带给我们很多意想不到的惊喜。正常的儿童需要爱，而智障的儿童更需要爱，让我们用关爱，为智障儿童撑起一片晴朗的天空。好，稍事休息，请关注仲景医话
【健康提示】
防病胜于治病，忌烟胜于吃药。
酒以不劝为欢，棋以不争为胜。, 百拇医药(回春)