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编号:10423691
分心刺激对注意缺陷多动障碍患儿注意维持的影响
http://www.100md.com 2004年6月26日 徐岩;周晓林;王玉凤
    参见附件(51kb)。

     徐岩;周晓林;王玉凤 天津师范大学心理与行为研究中心 300074;北京大学精神卫生研究所 中华儿科杂志 2004 1

    关键词:注意缺陷障碍伴多动;注意力

    目的 探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿与正常儿童在注意维持能力上的差异,分心刺激在不同维持注意水平(高、低)上的作用,以及不同亚型ADHD患儿在维持注意能力上的异同。方法 通过认知行为实验,采用方差分析方法对2 7名ADHD患儿与2 9名正常儿童的维持注意能力以及分心刺激的干扰作用进行了探讨,并比较了11名混合型与11名注意缺陷型ADHD患儿的异同。结果 在非注意维持项目(优势反应)上,ADHD患儿的错误率与正常儿童相比差异无显著性;与无分心刺激时相比,分心刺激阻碍了ADHD患儿对靶子的正确反应。在注意维持任务上,ADHD患儿的错误率显著高于正常儿童;与...

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