怎样防治孩子的恐怖症
防止意外事件的发生，是使儿童不受创伤的最好办法，但意外恰恰是在人们意想不到的时候发生了。事实上，人生本来就是一个各种经验不断积累的过程，所以，有时候受点惊吓也是难免的。关键的问题是，在儿童受到惊吓之后，要正确处理。
孩子可通过不同的方式形成恐惧心理。有的通过个人生活经历直接形成(如受到惊吓)，有的则是通过观察别人的行动而间接产生。如果孩子看到亲人或周围其他关系密切的人(如同学、老师)对某种外界刺激或情境过度恐惧，并刻意回避时，便容易产生共鸣从而对同样的刺激也表现出恐惧。
恐惧情绪往往在突发事件后会出现，但随着时间的推移，会渐渐消失。心理学调查研究表明，突发事件后6%的恐惧情绪于1星期内消失，54%于3个月内消失.其余的1年内消失。总之，儿童的恐惧情绪一般随着年龄的增长而消失。但对于性格内向、赖性强、胆小孤独的儿童，若处理当，恐惧情绪会固定下来，进而影响其生活、学习，成为不能自拔的恐。
恐惧情绪是儿童最常见的一种心理现象，恐惧情绪并不是恐怖症。怖症是不正常的恐惧：引起恐惧的物或情境事实上并不具有危险性，只有一定的危险性.但病人表现来的恐惧大大超过了客观存在的危程度。当这种不良情绪持续一定间，患儿就会产生回避、退缩等行为严重影响正常生活、学习和人际往，如果经多方劝慰、解释仍不能消除时，就可以确定是恐怖症了。
在患有恐怖症的学龄儿童中，女孩多于男孩。这是因为多数女孩比男孩性格更内向、依赖性更强，也更胆小、孤独。这些特点更容易使儿童的恐惧心理发展为恐怖症。
儿童一旦患了恐怖症，就应请心理医生进行积极的治疗。对于患有动物恐怖症的儿童，可以通过与动物做游戏的方式，让他们消除对动物的恐惧心理。有严重恐怖症状的儿童，可在心理医生指导下，使用一些药物治疗。
儿童恐怖症重点在于预防。如果在儿童产生恐惧心理时，能正确、合理地加以引导，恐怖症就不大可能发生。
儿童对某种事物产生恐惧心理后，周围的人不应反复对他们讲这种事物有多么可憎、多么可怕，甚至用它来吓唬他们。这样做非但不能减轻儿童的恐惧情绪，反而可能会使这种恐惧感长久地保留下来，成为恐怖症。对胆小孤独的孩子，这样做的危险性就更大了。所以，正确的做法是：引导孩子客观地认识事物的危险性，并使他们逐渐淡忘引起恐惧情绪的事件。这样，他们的心绪就会渐渐平静下来。, 百拇医药
孩子可通过不同的方式形成恐惧心理。有的通过个人生活经历直接形成(如受到惊吓)，有的则是通过观察别人的行动而间接产生。如果孩子看到亲人或周围其他关系密切的人(如同学、老师)对某种外界刺激或情境过度恐惧，并刻意回避时，便容易产生共鸣从而对同样的刺激也表现出恐惧。
恐惧情绪往往在突发事件后会出现，但随着时间的推移，会渐渐消失。心理学调查研究表明，突发事件后6%的恐惧情绪于1星期内消失，54%于3个月内消失.其余的1年内消失。总之，儿童的恐惧情绪一般随着年龄的增长而消失。但对于性格内向、赖性强、胆小孤独的儿童，若处理当，恐惧情绪会固定下来，进而影响其生活、学习，成为不能自拔的恐。
恐惧情绪是儿童最常见的一种心理现象，恐惧情绪并不是恐怖症。怖症是不正常的恐惧：引起恐惧的物或情境事实上并不具有危险性，只有一定的危险性.但病人表现来的恐惧大大超过了客观存在的危程度。当这种不良情绪持续一定间，患儿就会产生回避、退缩等行为严重影响正常生活、学习和人际往，如果经多方劝慰、解释仍不能消除时，就可以确定是恐怖症了。
在患有恐怖症的学龄儿童中，女孩多于男孩。这是因为多数女孩比男孩性格更内向、依赖性更强，也更胆小、孤独。这些特点更容易使儿童的恐惧心理发展为恐怖症。
儿童一旦患了恐怖症，就应请心理医生进行积极的治疗。对于患有动物恐怖症的儿童，可以通过与动物做游戏的方式，让他们消除对动物的恐惧心理。有严重恐怖症状的儿童，可在心理医生指导下，使用一些药物治疗。
儿童恐怖症重点在于预防。如果在儿童产生恐惧心理时，能正确、合理地加以引导，恐怖症就不大可能发生。
儿童对某种事物产生恐惧心理后，周围的人不应反复对他们讲这种事物有多么可憎、多么可怕，甚至用它来吓唬他们。这样做非但不能减轻儿童的恐惧情绪，反而可能会使这种恐惧感长久地保留下来，成为恐怖症。对胆小孤独的孩子，这样做的危险性就更大了。所以，正确的做法是：引导孩子客观地认识事物的危险性，并使他们逐渐淡忘引起恐惧情绪的事件。这样，他们的心绪就会渐渐平静下来。, 百拇医药