怎样给孩子讲故事
孩子到4岁以后讲故事的能力会有很大的差异，有的孩子讲故事时能讲清前因后果，把情节交待明白；有的却只能回答“这是什么”之寮的简单问题，不能从头到尾叙述一个完整的故事；有些进步快的孩子则开始带有表演性，讲起故事来有声有色，用细尖嗓子学小孩和小动物说话，用粗嗓子和凶恶的表情来表演像熊一样笨重的动物，还会边讲边做动作。造成这种差异的原因也许不在孩子而在家长的教育方式。解决好以下的问题对孩子是很重要的：
给孩子读什么样的故事？有些家长给孩子讲故事时很少用原版的故事书，故意把故事简单化，担心太复杂了孩子会听不懂。事实上孩子在语言学习上的潜力是惊人的。原版书中词汇很丰富，情节也比较完整，为孩子朗读这样的故事是培养孩子语言才能的一种良好方式，它既锻炼孩子的记忆力，丰富孩子的词汇，还可以启发孩子丰富的想象力，让孩子喜欢欣赏文学作品和乐于接受文学作品。
怎么读？晓云习惯于睡前给女儿读故事。她经常用一种平和但有些孩子气的语气来给孩子读故事书，女儿总是听着听着故事就睡着了。这就是她的女儿不会讲故事的原因，因为读故事和讲故事是不同的。给孩子讲故事时应声情并茂，这样孩子才能学会每一句话的语气和每一个动作的表现方式，使故事表演富有游戏性，引起孩子对讲故事的兴趣和欲望。
, http://www.100md.com
注意反复：孩子学会讲一个故事的过程是复杂的。要经过聆听、理解、记忆复述四个阶段，如果你认为孩子只喜欢新鲜的事物那就错了，至少在听故事上不是如此。孩子对他喜欢的故事总是百听不套。为孩子选择故事作品时有一些较长的原版的故事可以作为欣赏作品。而一些长短适宜的作品则可以作为讲故事的素材。这样的故事要为孩子反复讲述，直到孩子耳熟能详为止。孩子只有在记忆的基础上才能复述、想象和创编故事。
如何让孩子学会讲故事呢？要根据孩子的年龄来进行指导。对于两岁左右的孩子，可以让他看故事书中的插图来回答一些简单的问题。如：“这是谁？”“它在干什么？”等等。对于三岁的孩子，给他讲故事时可剩下一个小“尾巴”，让孩子自己动脑子想以后会发生什么样的事情，然后用语言来表达出来，到孩子4岁时，可以让他自己复述听过的故事，或者让他看着书中的插图去猜故事的内容，自己先讲一遍，然后家长再作补充。同时还应该给孩子把事情发生的前后顺序和因果关系讲清楚，帮助孩子理解故事的内容。这时孩子才能将感情注入情节之中，表现出对善良与美好的同情，对坏和丑恶的谴责。5岁的孩子已经认识一些简单的字，可让其自己阅读并讲述故事的内容，有困难时再给以指导。表情丰富，能用不同声调表示炒同的角色，也是对5岁孩子讲故事的要求。但是以上这些要求家长都别忘了先给孩子做一个良好的示范，以使孩子有模仿的榜样。
在孩子学习讲故事的同时，还要鼓励他进行表演，进而培养孩子运用语言和动作创造角色形象的能力。父母可为孩子准备一些简单的道具。例如表演“渔夫和金鱼的故事”，家长可让孩子来扮演金鱼，爸爸扮演可怜的渔夫，妈妈扮演贪婪的渔夫的妻子。表演成功后再互换角色。家长可以充当“剧”中的导演，帮孩子分析每一句话和每一个动作，使表演富有游戏性，又有丰富的情节。经常做这种表演游戏，可使孩子学会用不同的表现方法处理不同的角色，不仅锻炼了口才，又培养了表演才能。, 百拇医药
给孩子读什么样的故事？有些家长给孩子讲故事时很少用原版的故事书，故意把故事简单化，担心太复杂了孩子会听不懂。事实上孩子在语言学习上的潜力是惊人的。原版书中词汇很丰富，情节也比较完整，为孩子朗读这样的故事是培养孩子语言才能的一种良好方式，它既锻炼孩子的记忆力，丰富孩子的词汇，还可以启发孩子丰富的想象力，让孩子喜欢欣赏文学作品和乐于接受文学作品。
怎么读？晓云习惯于睡前给女儿读故事。她经常用一种平和但有些孩子气的语气来给孩子读故事书，女儿总是听着听着故事就睡着了。这就是她的女儿不会讲故事的原因，因为读故事和讲故事是不同的。给孩子讲故事时应声情并茂，这样孩子才能学会每一句话的语气和每一个动作的表现方式，使故事表演富有游戏性，引起孩子对讲故事的兴趣和欲望。
, http://www.100md.com
注意反复：孩子学会讲一个故事的过程是复杂的。要经过聆听、理解、记忆复述四个阶段，如果你认为孩子只喜欢新鲜的事物那就错了，至少在听故事上不是如此。孩子对他喜欢的故事总是百听不套。为孩子选择故事作品时有一些较长的原版的故事可以作为欣赏作品。而一些长短适宜的作品则可以作为讲故事的素材。这样的故事要为孩子反复讲述，直到孩子耳熟能详为止。孩子只有在记忆的基础上才能复述、想象和创编故事。
如何让孩子学会讲故事呢？要根据孩子的年龄来进行指导。对于两岁左右的孩子，可以让他看故事书中的插图来回答一些简单的问题。如：“这是谁？”“它在干什么？”等等。对于三岁的孩子，给他讲故事时可剩下一个小“尾巴”，让孩子自己动脑子想以后会发生什么样的事情，然后用语言来表达出来，到孩子4岁时，可以让他自己复述听过的故事，或者让他看着书中的插图去猜故事的内容，自己先讲一遍，然后家长再作补充。同时还应该给孩子把事情发生的前后顺序和因果关系讲清楚，帮助孩子理解故事的内容。这时孩子才能将感情注入情节之中，表现出对善良与美好的同情，对坏和丑恶的谴责。5岁的孩子已经认识一些简单的字，可让其自己阅读并讲述故事的内容，有困难时再给以指导。表情丰富，能用不同声调表示炒同的角色，也是对5岁孩子讲故事的要求。但是以上这些要求家长都别忘了先给孩子做一个良好的示范，以使孩子有模仿的榜样。
在孩子学习讲故事的同时，还要鼓励他进行表演，进而培养孩子运用语言和动作创造角色形象的能力。父母可为孩子准备一些简单的道具。例如表演“渔夫和金鱼的故事”，家长可让孩子来扮演金鱼，爸爸扮演可怜的渔夫，妈妈扮演贪婪的渔夫的妻子。表演成功后再互换角色。家长可以充当“剧”中的导演，帮孩子分析每一句话和每一个动作，使表演富有游戏性，又有丰富的情节。经常做这种表演游戏，可使孩子学会用不同的表现方法处理不同的角色，不仅锻炼了口才，又培养了表演才能。, 百拇医药