加强对外交流 大力推进国际化进程
校长寄语{k, http://www.100md.com
21世纪的中医药教育，需要理念和制度的创新。中医教育素质化、多元化和国际化是可探之途。而“校园”特色文化以及丰富多彩的学术与科技信息是全方位孕育人才的良好平台。{k, http://www.100md.com
——北京中医药大学 校长郑守曾{k, http://www.100md.com
高等教育国际化是当今世界高等教育发展的一个重要特征，也是高等教育发展的必然趋向。近年来，高等教育国际化发展很快，国内外著名大学都将推进国际化、实现国际性作为学校建设一流高水平大学的主要目标和重要措施，同时也非常重视在推进国际化进程中，学校对外交流合作工作不可替代的重要作用。我校直接处于教育部直属高校的强势大环境中，也处在中医药高等教育国际竞争的最前沿。为此，必须认真研究推进学校国际化进程对突出我校特色与优势的积极作用和对实现我校战略目标的重要意义。{k, http://www.100md.com
世界文化是多元的，也是一体的。各国、各民族在其发展过程中所形成的文化均具有自己的特色。中医药学是中华民族独特文化的灿烂明珠，只有保持了它的特色，才能不断丰富世界文化，并为人类文化的共同发展做出独有的贡献。另一方面，世界文化又是一体的，“和而不同”是“多元一体”世界文化的本质。当今世界文化已日益成为一个不同文化相互依存不可分割的整体，人类整体中的不同文化需要彼此了解宽容，和谐共存，一个民族的文化也只有在与世界民族共享的过程中才能生存与发展。因此中医药必须面向全球，中医药教育必须对全球中医药的需求作出反应，面向世界，实现国际化，成为推动中医药走向世界的重要力量。{k, http://www.100md.com
为了实现中医药教育国际化，首先必须使中国的中医药教育具有一定的先进性、通用性、开放性、交流性。即中医药院校办学、人才培养要有适应经济全球化需要的教育观念；关注、了解、把握世界高等教育发展的趋势和规律，按照国际通行的规范，进行科学管理；高等中医药院的教育水平、学术水平和教学质量为其他国家认可、重视和仿效；能培养面向世界的优秀中医药人才，中医药教育资源和科研成果能为世界各国各民族所共享；高等中医药院校要有很强的开放意识，制定有利于开放的政策，积极进行与境外大学及相关机构的交流与合作。{k, http://www.100md.com
其次，中医药教育要积极吸取借鉴国外高等教育的先进办学理念，科学管理方法，教育制度改革成果和教育教学改革经验，在强化、遵循中医药教育自身规律的基础上，探索解决高等中医药教育存在的急需解决的深层次问题。{k, http://www.100md.com
第三，要培养学生具有一定的世界知识、国际意识和全球观念，使之具有世界眼光，具备将中医药置身于世界生命科学、医学、健康产业发展的大背景大趋势中考虑其未来发展的能力，具备进行国际间中医药交流合作的能力，具备吸取世界各国各民族一切有用的自然科学、人文科学的最新进展和成果，丰富中医药发展中医药的能力。q6, http://www.100md.com
第四，要进一步强化中医药教育作为我国高等教育特色与优势之一的国际地位，并为实现中外高等教育对等的双向交流合作做出贡献。为此应加大投入，使目前处于领先地位的高等中医药教育在办学条件、学术水平与培养质量等方面具有国际承认的一流先进水平，成为各国创办、发展高等中医药教育时效仿的典范。同时要在国家支持下，主导制定能为世界各国认可，进而在国际上通行的高等中医药教育包括机构设置、培养目标、教师要求、行业和执业准入等国际标准，为发展全球高等中医药教育，推动中医药走向世界做出应有的贡献。q6, http://www.100md.com
学校的对外交流合作工作要为形成鲜明的办学特色，带动学校跨越式发展，实现学校发展战略目标服务。发展特色是学校发展战略的重点，也是学校跨越式发展的核心推动力。要将我校建设成为国际知名的一流中医药大学，必须通过整体发展与特色发展的互动，进行跨越式发展来实现。学校的对外交流合作工作要为中医药走向世界服务，为了能使我校在促动中医药走向世界的进程中发挥更加积极的作用，必须进一步提高开放交流水平，进一步提高国际影响力和知名度，为此也必须进一步推进国际化进程。一方面，学校国际化发展，有利于学校为促进中医药走向世界做出更大贡献，另一方面，促进中医药走向世界的实践又能成为推进国际化进程的强劲动力。q6, http://www.100md.com
为了加快我校国际化进程，必须坚持以下几点：q6, http://www.100md.com
(一)坚持将对外交流合作工作作为学校以及相关职能部门与二级院系的主要工作之一，增加投入，制定推进学校国际化进程的行动计划，明确目标、任务，有计划地开展工作。q6, http://www.100md.com
(二)坚持“有所为，有所不为”原则，加强与世界各国著名大学特别是医药院校的交流合作；致力于提高世界各国自主发展中医药事业的能力；转变交流合作形式，推动学校对外交流合作模式的多元化。q6, http://www.100md.com
(三)坚持“统一领导，归口管理，分级负责，协调配合”，制定相应的激励政策，充分调动院系与广大教师的积极性，逐步形成在学校统一领导，国际交流合作处归口管理的基础上，以院系为主体，教师为骨干的对外交流合作运行模式。q6, http://www.100md.com
今后一个时期，我校对外交流合作重点将做好以下几项工作：q6, http://www.100md.com
(一)深入广泛地开展国际交流，鼓励支持二级院系与各职能部门举办高水平的国际学术会议，支持教师参加境外国际学术活动，加大引入国外著名大学高层次教授、学者来校访问讲学的力度，开展学生、教师交流互换，推进院校间各级领导层互访。q6, http://www.100md.com
(二)进一步发展留学生、港澳台学生合作教育。要逐步建立适应对外教育实际的灵活的教学管理机制，增设外语授课专业与课程，逐步调整留学生生源结构，覆盖更多的国家。要制定有关政策，采取相应的激励措施，大力支持和鼓励国际学院、港澳台中医学部及各二级院系、附属医院举办各种类型的对外培训进修教育，将学校建设成为海外学生学习中医药专业的首选学校，世界各国中医药从业人员学习提高的主要基地。q6, http://www.100md.com
(三)重点加强中外合作办学和境外合作办学。在引进境外优质教育资源，有选择地开办中外合作办学项目，提高教育水平和开放水平的同时，要注重与正规高等教育机构特别是医学院校的合作，重点合作举办本科、研究生学历教育，根据不同国家的不同情况，因地制宜制定相应的教学计划，输出多层次、多种形式的课程，以满足不同需求。q6, http://www.100md.com
(四)加强与国外著名高校、研究机构和企业的中医药科研合作，建立中外合作科研基地，与国外著名学者开展联合研究，形成一批国际合作项目，以期在若干研究领域用国际认可的科研设计，获取国外学术界认同的高水平科研成果，开发适应国外市场需要的中医新技术与中药新产品，建设中医哲学、中医英语新兴交叉学科。q6, http://www.100md.com
(五)进一步加强对外交流人才培养和外专引智工作，通过对校内师资的国际化培养，和引进境外优质教学资源，营造浓厚的国际化学术氛围。(郑守曾)
21世纪的中医药教育，需要理念和制度的创新。中医教育素质化、多元化和国际化是可探之途。而“校园”特色文化以及丰富多彩的学术与科技信息是全方位孕育人才的良好平台。{k, http://www.100md.com
——北京中医药大学 校长郑守曾{k, http://www.100md.com
高等教育国际化是当今世界高等教育发展的一个重要特征，也是高等教育发展的必然趋向。近年来，高等教育国际化发展很快，国内外著名大学都将推进国际化、实现国际性作为学校建设一流高水平大学的主要目标和重要措施，同时也非常重视在推进国际化进程中，学校对外交流合作工作不可替代的重要作用。我校直接处于教育部直属高校的强势大环境中，也处在中医药高等教育国际竞争的最前沿。为此，必须认真研究推进学校国际化进程对突出我校特色与优势的积极作用和对实现我校战略目标的重要意义。{k, http://www.100md.com
世界文化是多元的，也是一体的。各国、各民族在其发展过程中所形成的文化均具有自己的特色。中医药学是中华民族独特文化的灿烂明珠，只有保持了它的特色，才能不断丰富世界文化，并为人类文化的共同发展做出独有的贡献。另一方面，世界文化又是一体的，“和而不同”是“多元一体”世界文化的本质。当今世界文化已日益成为一个不同文化相互依存不可分割的整体，人类整体中的不同文化需要彼此了解宽容，和谐共存，一个民族的文化也只有在与世界民族共享的过程中才能生存与发展。因此中医药必须面向全球，中医药教育必须对全球中医药的需求作出反应，面向世界，实现国际化，成为推动中医药走向世界的重要力量。{k, http://www.100md.com
为了实现中医药教育国际化，首先必须使中国的中医药教育具有一定的先进性、通用性、开放性、交流性。即中医药院校办学、人才培养要有适应经济全球化需要的教育观念；关注、了解、把握世界高等教育发展的趋势和规律，按照国际通行的规范，进行科学管理；高等中医药院的教育水平、学术水平和教学质量为其他国家认可、重视和仿效；能培养面向世界的优秀中医药人才，中医药教育资源和科研成果能为世界各国各民族所共享；高等中医药院校要有很强的开放意识，制定有利于开放的政策，积极进行与境外大学及相关机构的交流与合作。{k, http://www.100md.com
其次，中医药教育要积极吸取借鉴国外高等教育的先进办学理念，科学管理方法，教育制度改革成果和教育教学改革经验，在强化、遵循中医药教育自身规律的基础上，探索解决高等中医药教育存在的急需解决的深层次问题。{k, http://www.100md.com
第三，要培养学生具有一定的世界知识、国际意识和全球观念，使之具有世界眼光，具备将中医药置身于世界生命科学、医学、健康产业发展的大背景大趋势中考虑其未来发展的能力，具备进行国际间中医药交流合作的能力，具备吸取世界各国各民族一切有用的自然科学、人文科学的最新进展和成果，丰富中医药发展中医药的能力。q6, http://www.100md.com
第四，要进一步强化中医药教育作为我国高等教育特色与优势之一的国际地位，并为实现中外高等教育对等的双向交流合作做出贡献。为此应加大投入，使目前处于领先地位的高等中医药教育在办学条件、学术水平与培养质量等方面具有国际承认的一流先进水平，成为各国创办、发展高等中医药教育时效仿的典范。同时要在国家支持下，主导制定能为世界各国认可，进而在国际上通行的高等中医药教育包括机构设置、培养目标、教师要求、行业和执业准入等国际标准，为发展全球高等中医药教育，推动中医药走向世界做出应有的贡献。q6, http://www.100md.com
学校的对外交流合作工作要为形成鲜明的办学特色，带动学校跨越式发展，实现学校发展战略目标服务。发展特色是学校发展战略的重点，也是学校跨越式发展的核心推动力。要将我校建设成为国际知名的一流中医药大学，必须通过整体发展与特色发展的互动，进行跨越式发展来实现。学校的对外交流合作工作要为中医药走向世界服务，为了能使我校在促动中医药走向世界的进程中发挥更加积极的作用，必须进一步提高开放交流水平，进一步提高国际影响力和知名度，为此也必须进一步推进国际化进程。一方面，学校国际化发展，有利于学校为促进中医药走向世界做出更大贡献，另一方面，促进中医药走向世界的实践又能成为推进国际化进程的强劲动力。q6, http://www.100md.com
为了加快我校国际化进程，必须坚持以下几点：q6, http://www.100md.com
(一)坚持将对外交流合作工作作为学校以及相关职能部门与二级院系的主要工作之一，增加投入，制定推进学校国际化进程的行动计划，明确目标、任务，有计划地开展工作。q6, http://www.100md.com
(二)坚持“有所为，有所不为”原则，加强与世界各国著名大学特别是医药院校的交流合作；致力于提高世界各国自主发展中医药事业的能力；转变交流合作形式，推动学校对外交流合作模式的多元化。q6, http://www.100md.com
(三)坚持“统一领导，归口管理，分级负责，协调配合”，制定相应的激励政策，充分调动院系与广大教师的积极性，逐步形成在学校统一领导，国际交流合作处归口管理的基础上，以院系为主体，教师为骨干的对外交流合作运行模式。q6, http://www.100md.com
今后一个时期，我校对外交流合作重点将做好以下几项工作：q6, http://www.100md.com
(一)深入广泛地开展国际交流，鼓励支持二级院系与各职能部门举办高水平的国际学术会议，支持教师参加境外国际学术活动，加大引入国外著名大学高层次教授、学者来校访问讲学的力度，开展学生、教师交流互换，推进院校间各级领导层互访。q6, http://www.100md.com
(二)进一步发展留学生、港澳台学生合作教育。要逐步建立适应对外教育实际的灵活的教学管理机制，增设外语授课专业与课程，逐步调整留学生生源结构，覆盖更多的国家。要制定有关政策，采取相应的激励措施，大力支持和鼓励国际学院、港澳台中医学部及各二级院系、附属医院举办各种类型的对外培训进修教育，将学校建设成为海外学生学习中医药专业的首选学校，世界各国中医药从业人员学习提高的主要基地。q6, http://www.100md.com
(三)重点加强中外合作办学和境外合作办学。在引进境外优质教育资源，有选择地开办中外合作办学项目，提高教育水平和开放水平的同时，要注重与正规高等教育机构特别是医学院校的合作，重点合作举办本科、研究生学历教育，根据不同国家的不同情况，因地制宜制定相应的教学计划，输出多层次、多种形式的课程，以满足不同需求。q6, http://www.100md.com
(四)加强与国外著名高校、研究机构和企业的中医药科研合作，建立中外合作科研基地，与国外著名学者开展联合研究，形成一批国际合作项目，以期在若干研究领域用国际认可的科研设计，获取国外学术界认同的高水平科研成果，开发适应国外市场需要的中医新技术与中药新产品，建设中医哲学、中医英语新兴交叉学科。q6, http://www.100md.com
(五)进一步加强对外交流人才培养和外专引智工作，通过对校内师资的国际化培养，和引进境外优质教学资源，营造浓厚的国际化学术氛围。(郑守曾)