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将科普文章融入健康教育中
http://www.100md.com 2004年11月30日 《现代护理报》2004.11.30
     护理工作中做健康教育时,有的护士直接将书本知识直接讲给病人听,或将护理条例念给病人,没有考虑到病人是否能听懂,也没考虑到病人是否需要这些健康知识。我在工作中将健康教育的内容写成病人易懂的科普文章,取得了令人意想不到的效果,现介绍如下:r:%t), 百拇医药

    1指导性的科普文章r:%t), 百拇医药

    这类科普文章适用于同类病人,如妇科宫外孕病人较多,我就写了一篇关于宫外孕病因、预防及早期发现的文章《已婚女性应警惕宫外孕》,病人看后很容易理解。有一位第二次患宫外孕导致休克的病人告诉我,如果她第一次住院时获得这样的信息,她不会直至晕倒才来医院。还有一位宫外孕病人看到这篇文章后,帮助她的一位朋友早期发现了宫外孕,使她的朋友获得保守治疗的机会。r:%t), 百拇医药

    2针对性的科普文章r:%t), 百拇医药

    这类科普文章是针对某些病人的具体情况写的。有一次,我发现一位病人子宫切除术后经常流泪,原来是她丈夫要与她离婚。因为她丈夫认为女人失去子宫后不再是一个完整的女人。因此我写了一篇关于子宫与女性特征的文章《子宫切除后仍是女人吗?》。一位经常住院的子宫功能性出血病人告诉我,她是看了这篇文章后才决心进行的手术治疗。r:%t), 百拇医药

    3宣传健康知识的科普文章r:%t), 百拇医药

    有些病人问我喝茶有哪些好处,癌症发病率越来越高,有没有预防的方法。针对这种情况,我收集资料写成科普文章《茶的新作用》给病人看,很受病人欢迎。r:%t), 百拇医药

    在工作中,将科普文章融入护理健康教育,不但取得较好的护理效果,还可以促使护士坚持学习,不断取得进步。□华中科技大学同济医院附属梨园医院袁雪萍