“神童”李超然现象探秘
6月22日,山东省济南市幼儿李超然获得上海大世界基尼斯总部颁发的“大世界基尼斯之最证书”,被认定是世界上“识汉字最早的幼儿”。
据了解,李超然是我国著名“儿童超常智力开发专家”李绪永的女儿,生于2000年6月7日。由于实施了“-1岁胎儿和0岁幼儿科学教育开发工程”,小超然出生3天就会叫“妈妈”，5天会笑,8天会爬,44天会叫“爸爸”,不足两个月时就能认字。6个多月时,经过“上海大世界基尼斯总部”专家的严格考核,一致认定：李超然六个月零二十一天能准确辨认‘柜、牛、阿姨、电脑、厨房’等汉字143个,颁发“大世界基尼斯之最”证书。在1周岁的时候就能认字1000多个!真有这么“神”吗?记者为此进行探访。
健康活泼的“小天使”
初见李超然,她已经1岁零1个多月了。只见她正在用两只小手各拿着一个小小地球仪与一个皮球大的小足球玩,她不断地往上抛球,每抛出一次球就高兴得哈哈大笑,那么投入,那么高兴!令人不由自主地随着她一起玩,一起笑……
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乍一看,李超然与普通的孩子没有什么两样,仔细观察就会发现她确实有些与众不同:比如，小超然似乎是个不知疲倦的孩子,她总是一边玩儿一边不停走来走去,从不纠缠大人,也不坐下来玩儿或是躺着玩儿,只要是睁开眼睛就在走动中,似乎没有停下来的时候。要是她停在一个地方不动了,那她准是发现了新的文字或是图片,她就会悄悄地看上10分钟左右才放弃或是离开那个地方。她爸爸告诉我们,如果大人没时间照看她的话,只要给她准备好吃的、喝的,告诉她自己取就行了,一天半天都没有问题。超然还有个特点,就是从不倒着看字看书。你倒着递给她一张名片,她马上就正着拿过来看,你把报纸倒着给她看,她也会先正过来再看……
小超然虽然看起来长得有点儿瘦瘦的,但非常结实,小胳膊、小腿都紧绷绷的,挺有弹性和韧劲。你看,她现在的右手里正拿着一把塑料扇子,一边走一边不住地摇着。我们逗她:“超然,‘足球’这两个字在哪里呢?”超然听了,就径直走到写有“足球”的卡片那里,用右手的扇子去指给我们看,然后看着我们高兴得哈哈大笑起来;我们又问:“热爱共产党呢?”她又找到“热爱”和“共产党”这两张卡片给我们看,接着又开心地哈哈大笑起来……据她爸爸说,超然快1岁的时候,由于电视广播里整天都在宣传“纪念中国共产党成立80周年活动”,就给超然做了“热爱”和“共产党”两张卡片,让她辨认。 (下转第二版)
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针对小超然出生后的许多智力超常现象,有专家评论说:“仅就小超然说话的时间与认字的时间来看,她无疑也是这两个项目的冠军。但由于基尼斯之最无法涵盖所有的世界纪录,因此基尼斯之最中就没有这两个项目。不然的话,她还会获得这两个‘世界之最;。”
李绪永和他的“儿童特优素质工程”
李超然的爸爸李绪永对儿童潜能力的开发进行了多年的探究,并有了自己的独到见解。
超常儿童,主要是指智能显著高于同龄常态儿童发展水平,并且在某一方面有特殊才能的儿童。以往,我们习惯于只把智力方面表现超常的儿童归类于“神童”,现在则把具有音乐、绘画、体育等特殊才能的超群儿童也往往称之为超常儿童。
有研究证明:婴幼儿自出生之日起,就具有很多与生俱来的潜在能力。婴儿一降生就是一个对环境的积极探索者,有相当惊人的反应和学习能力。正是根据婴幼儿时期的这个脑智力呈阶段性成长的特点,李绪永开始实施他所研究创造的“儿童超常智力开发方案”——“儿童特优素质工程”。大力推广“0～6岁科教工程”的同时,还选择了部分慕名而来夫妻,对他们的孩子进行了跟踪培养。山东省委的一位马先生说:“我原来将信将疑地按李绪永先生说的几个问题,对孩子试着实行了一点儿‘胎教’。结果孩子出生后就表现得与众不同:睡眠少,精力特别旺盛 ,一个月就想站起来,不到2个月就能挺起且转动自如。现在不到3个月就想学说话,眼睛也像很懂事似的。”
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一位6个月的孩子母亲说:“我刚接受李老师的指导还不足1个月,现在我的女儿不仅能认字了,也能叫‘妈妈’‘爸爸’了!”,山东省科学院的一位女士说:“看了李老师写的一套资料后,我十分兴奋。一回家就开始教我的1岁零4个月大的女儿,结果她一会儿就认了近10个字,当天晚上我高兴得好久才睡着觉。如今才2个月的时间,她就认了600多个字,现在孩子不足2岁,但她认字已达2000多个,并开始大量阅读了。”……
针对当前社会上人们对于培养“神童”的疑惑,李绪永解释:“绝大多数智力正常的儿童,如果通过早期的科学教育培养,可以达到‘神童’的状态。7岁以前,甚至是年龄越小,实施开发成功的机率就越高;相反,再聪颖的孩子如不尽早教育,也成不了‘气候’”,在这里,我想提醒大家的是:否认在人生的重要时期进行科学教育开发,和把儿童进行‘神化’的观点都是错误的,我们正在推出的这套智力开发方案,既有早期开发教育内容,也有如何提高儿童先天智力的内容。只要能得到大力推广和正确运用,那么,人类历史记录中婴幼儿的思维行为模式,与未来社会人生各阶段的一系列教育模式都将重写。“
(通讯员 德菊 记者 徐杰)
编后:每一位家长都希望自己的孩子聪明且长大后有出息,这无可厚非。在这里需要强调的是,“天份”要靠早期的科学的培养教育,“神童”也只是相对而言,应根据自身的条件和环境进行多种形式的教育方法,因人而异;如果一味要求孩子成为“科学家”、“音乐家”,那就不切实际了。, 百拇医药
据了解,李超然是我国著名“儿童超常智力开发专家”李绪永的女儿,生于2000年6月7日。由于实施了“-1岁胎儿和0岁幼儿科学教育开发工程”,小超然出生3天就会叫“妈妈”，5天会笑,8天会爬,44天会叫“爸爸”,不足两个月时就能认字。6个多月时,经过“上海大世界基尼斯总部”专家的严格考核,一致认定：李超然六个月零二十一天能准确辨认‘柜、牛、阿姨、电脑、厨房’等汉字143个,颁发“大世界基尼斯之最”证书。在1周岁的时候就能认字1000多个!真有这么“神”吗?记者为此进行探访。
健康活泼的“小天使”
初见李超然,她已经1岁零1个多月了。只见她正在用两只小手各拿着一个小小地球仪与一个皮球大的小足球玩,她不断地往上抛球,每抛出一次球就高兴得哈哈大笑,那么投入,那么高兴!令人不由自主地随着她一起玩,一起笑……
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乍一看,李超然与普通的孩子没有什么两样,仔细观察就会发现她确实有些与众不同:比如，小超然似乎是个不知疲倦的孩子,她总是一边玩儿一边不停走来走去,从不纠缠大人,也不坐下来玩儿或是躺着玩儿,只要是睁开眼睛就在走动中,似乎没有停下来的时候。要是她停在一个地方不动了,那她准是发现了新的文字或是图片,她就会悄悄地看上10分钟左右才放弃或是离开那个地方。她爸爸告诉我们,如果大人没时间照看她的话,只要给她准备好吃的、喝的,告诉她自己取就行了,一天半天都没有问题。超然还有个特点,就是从不倒着看字看书。你倒着递给她一张名片,她马上就正着拿过来看,你把报纸倒着给她看,她也会先正过来再看……
小超然虽然看起来长得有点儿瘦瘦的,但非常结实,小胳膊、小腿都紧绷绷的,挺有弹性和韧劲。你看,她现在的右手里正拿着一把塑料扇子,一边走一边不住地摇着。我们逗她:“超然,‘足球’这两个字在哪里呢?”超然听了,就径直走到写有“足球”的卡片那里,用右手的扇子去指给我们看,然后看着我们高兴得哈哈大笑起来;我们又问:“热爱共产党呢?”她又找到“热爱”和“共产党”这两张卡片给我们看,接着又开心地哈哈大笑起来……据她爸爸说,超然快1岁的时候,由于电视广播里整天都在宣传“纪念中国共产党成立80周年活动”,就给超然做了“热爱”和“共产党”两张卡片,让她辨认。 (下转第二版)
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针对小超然出生后的许多智力超常现象,有专家评论说:“仅就小超然说话的时间与认字的时间来看,她无疑也是这两个项目的冠军。但由于基尼斯之最无法涵盖所有的世界纪录,因此基尼斯之最中就没有这两个项目。不然的话,她还会获得这两个‘世界之最;。”
李绪永和他的“儿童特优素质工程”
李超然的爸爸李绪永对儿童潜能力的开发进行了多年的探究,并有了自己的独到见解。
超常儿童,主要是指智能显著高于同龄常态儿童发展水平,并且在某一方面有特殊才能的儿童。以往,我们习惯于只把智力方面表现超常的儿童归类于“神童”,现在则把具有音乐、绘画、体育等特殊才能的超群儿童也往往称之为超常儿童。
有研究证明:婴幼儿自出生之日起,就具有很多与生俱来的潜在能力。婴儿一降生就是一个对环境的积极探索者,有相当惊人的反应和学习能力。正是根据婴幼儿时期的这个脑智力呈阶段性成长的特点,李绪永开始实施他所研究创造的“儿童超常智力开发方案”——“儿童特优素质工程”。大力推广“0～6岁科教工程”的同时,还选择了部分慕名而来夫妻,对他们的孩子进行了跟踪培养。山东省委的一位马先生说:“我原来将信将疑地按李绪永先生说的几个问题,对孩子试着实行了一点儿‘胎教’。结果孩子出生后就表现得与众不同:睡眠少,精力特别旺盛 ,一个月就想站起来,不到2个月就能挺起且转动自如。现在不到3个月就想学说话,眼睛也像很懂事似的。”
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一位6个月的孩子母亲说:“我刚接受李老师的指导还不足1个月,现在我的女儿不仅能认字了,也能叫‘妈妈’‘爸爸’了!”,山东省科学院的一位女士说:“看了李老师写的一套资料后,我十分兴奋。一回家就开始教我的1岁零4个月大的女儿,结果她一会儿就认了近10个字,当天晚上我高兴得好久才睡着觉。如今才2个月的时间,她就认了600多个字,现在孩子不足2岁,但她认字已达2000多个,并开始大量阅读了。”……
针对当前社会上人们对于培养“神童”的疑惑,李绪永解释:“绝大多数智力正常的儿童,如果通过早期的科学教育培养,可以达到‘神童’的状态。7岁以前,甚至是年龄越小,实施开发成功的机率就越高;相反,再聪颖的孩子如不尽早教育,也成不了‘气候’”,在这里,我想提醒大家的是:否认在人生的重要时期进行科学教育开发,和把儿童进行‘神化’的观点都是错误的,我们正在推出的这套智力开发方案,既有早期开发教育内容,也有如何提高儿童先天智力的内容。只要能得到大力推广和正确运用,那么,人类历史记录中婴幼儿的思维行为模式,与未来社会人生各阶段的一系列教育模式都将重写。“
(通讯员 德菊 记者 徐杰)
编后:每一位家长都希望自己的孩子聪明且长大后有出息,这无可厚非。在这里需要强调的是,“天份”要靠早期的科学的培养教育,“神童”也只是相对而言,应根据自身的条件和环境进行多种形式的教育方法,因人而异;如果一味要求孩子成为“科学家”、“音乐家”,那就不切实际了。, 百拇医药