亲子手册：怎样和孩子谈心(上)
一次6岁的女儿翠翠跟我闲聊到开心时，兴致勃勃地对我说：“妈妈，你知道我有‘男朋友’了，是个很好玩的小男孩，我们都交换礼物了……”我当即“啊!”了一声，并接着反问道：“真有这事？”原来融洽的谈话气氛，立刻烟消云散了。翠翠明显觉察到了我的情绪变化，知道自己说漏了嘴，然后就像小乌龟一样，一下缩进了甲壳，怎么也不肯开口了。我真后悔又失去了一次洞察孩子心灵深处的机会。
恐怕很多父母都和我一样。我们都希望孩子能对我们无所不谈，然而，现实往往与我们的愿望相反，我们看到的是，孩子们在一起无话不说，但到了父母面前却成了哑巴，这是稍大点孩子的普遍特点。有什么办法呢？我与多位有经验的幼教老师和儿童心理专家们交流后，他们从很多方面提出了很好的建议，我用在了翠翠身上，还真收到了意外的效果。
压住火气 当你的孩子告诉你他在幼儿园又和小朋友吵架了，你不要过早地下结论，等待他把事情全部说完，边听边用“嗯!”“我知道你的心情”等表示理解的话，来鼓励他们把事情叙述完。听完了他的故事，更重要的是诱导他们自己去认识对与错，并发现解决问题的办法。随着孩子的不断成熟，我们越来越应该走到幕后，给孩子自己通过深刻思考的机会。当然只要他们愿意，随时都能在我们这里获得帮助。通过这种方式不但能增强孩子的自信心，获得良好的自我感觉，而且他会逐渐把你当成一个可靠又对他有帮助的朋友，而不是高高在上的“大人”，他会更愿意和你交流。专家们还说，自我感觉良好的孩子往往更愿意与人交流。
不施加压力 我有时习惯地说：“翠翠，我们来谈谈心吧!”这样开始的结果便成了我的“一言堂”。孩子像受了惊的小兔一样，竖着耳朵在一旁警惕地听着，看看你又想教训她些什么。哪里还能跟你讲出心里话，然而，一边和孩子做手工、摆积木，一边跟孩子谈心就是另外一种效果。她与哪些女孩子合不来，跟谁有解不开的疙瘩，以及对幼教老师有些什么意见。在这种轻松、平等的气氛中，她就会滔滔不绝地谈很多，敞开她的心扉。创造一种没有压力，让孩子发表见解的机会，十分重要。
少用为什么 以往我最好用“为什么”来追问孩子，这样一下子就把孩子送上了被告席。孩子明白，跟着“为什么”而来的，必然是一串严厉的审讯。“为什么”，这个词往往是激发他们逆反心理的扳机词，闭口不语，可能是他们最好的对策。至此，只能中断谈话。所以，当你真的需要问问题的时候，也要少用为什么，比如，女儿告诉我，放学后要晚回来一会儿，我避免马上来上一句“为什么”，相反和蔼地说：“妈妈知道了，我不会着急的，你们有什么活动吗？”这样她就会把想到小朋友家去做什么游戏都告诉我，效果会好得多。 (王黎生), 百拇医药
恐怕很多父母都和我一样。我们都希望孩子能对我们无所不谈，然而，现实往往与我们的愿望相反，我们看到的是，孩子们在一起无话不说，但到了父母面前却成了哑巴，这是稍大点孩子的普遍特点。有什么办法呢？我与多位有经验的幼教老师和儿童心理专家们交流后，他们从很多方面提出了很好的建议，我用在了翠翠身上，还真收到了意外的效果。
压住火气 当你的孩子告诉你他在幼儿园又和小朋友吵架了，你不要过早地下结论，等待他把事情全部说完，边听边用“嗯!”“我知道你的心情”等表示理解的话，来鼓励他们把事情叙述完。听完了他的故事，更重要的是诱导他们自己去认识对与错，并发现解决问题的办法。随着孩子的不断成熟，我们越来越应该走到幕后，给孩子自己通过深刻思考的机会。当然只要他们愿意，随时都能在我们这里获得帮助。通过这种方式不但能增强孩子的自信心，获得良好的自我感觉，而且他会逐渐把你当成一个可靠又对他有帮助的朋友，而不是高高在上的“大人”，他会更愿意和你交流。专家们还说，自我感觉良好的孩子往往更愿意与人交流。
不施加压力 我有时习惯地说：“翠翠，我们来谈谈心吧!”这样开始的结果便成了我的“一言堂”。孩子像受了惊的小兔一样，竖着耳朵在一旁警惕地听着，看看你又想教训她些什么。哪里还能跟你讲出心里话，然而，一边和孩子做手工、摆积木，一边跟孩子谈心就是另外一种效果。她与哪些女孩子合不来，跟谁有解不开的疙瘩，以及对幼教老师有些什么意见。在这种轻松、平等的气氛中，她就会滔滔不绝地谈很多，敞开她的心扉。创造一种没有压力，让孩子发表见解的机会，十分重要。
少用为什么 以往我最好用“为什么”来追问孩子，这样一下子就把孩子送上了被告席。孩子明白，跟着“为什么”而来的，必然是一串严厉的审讯。“为什么”，这个词往往是激发他们逆反心理的扳机词，闭口不语，可能是他们最好的对策。至此，只能中断谈话。所以，当你真的需要问问题的时候，也要少用为什么，比如，女儿告诉我，放学后要晚回来一会儿，我避免马上来上一句“为什么”，相反和蔼地说：“妈妈知道了，我不会着急的，你们有什么活动吗？”这样她就会把想到小朋友家去做什么游戏都告诉我，效果会好得多。 (王黎生), 百拇医药