孩子学习困难家长也应检讨
图省事将孩子扔给老人引发教育难题
孩子学习困难家长也应检讨
■通讯员隋双戈本报记者向微
缘起：
一个周六的晚上，戈医生刚在义工联的求助电话旁坐下，电话铃就响了，一个青年男子在电话那边情绪激动地说：“我现在特别苦恼，孩子学习不好。我能想到的办法都用了，能给他的条件都给了，可是让我担心的事情还是发生了，一上学成绩就很差，这可怎么办哪？”
医生在询问中了解到，来电者有个6岁半的儿子，正在上小学一年级，数学成绩还可以，语文很吃力，外语没及格过，上学的第一学期成绩就排在了后面。在电话中，医生耐心细致地为这位年轻的父亲分析了孩子学习困难的问题。
父亲的苦恼之一：
, http://www.100md.com
4岁半前孩子是乡下的爷爷奶奶带养，回来时学了满口的粗话。
医生：“小孩的早期教育从什么时候开始的？”
男：“4岁半，我们把他接到身边时才开始教他。”
医生：“4岁半以前谁带？”
男：“他的爷爷、奶奶在乡下带他。”
医生：“爷爷、奶奶都怎么带他，平时跟他做什么游戏，都教过他什么？”
男：“唉，他们能教他什么？都不识字。接回来的时候，小孩子除了会说骂人的话什么都不会。
医生总结
在孩子正需启蒙的关键时期，把孩子完全托给了乡下的长辈，对这对夫妻来说，也许有许多“正当”的理由，给他们减轻了生活“负担”，但孩子的身心成长和亲子关系也就由此埋下了隐患，并将在今后的日子里逐渐显露出来。
, 百拇医药
而孩子在学习困难初现端倪时，许多父母往往误以为孩子“长大一些就好了”，或单纯指望家教补习来解决问题，这是不对的。随着孩子年龄的增长、问题的复杂化、神经系统发育的固化、教育基础上的损失都会使任何人对孩子的学习困难问题回天乏术；当父母的期望与孩子的现状产生巨大的落差、当父母终于知道自己应为孩子的现状负责，加倍偿还却也还不了旧债的时候，一切都晚了。
父亲的苦恼之二：
孩子上课听不进，注意力不集中。
医生：“你觉得你的小孩跟不上的主要原因是什么？”
男：“他上课听不进去，精力不集中。我看他跟不上就在家里模拟上课，看到底哪出了问题，结果就发现不一会儿他就想别的去了，不知道我讲到哪儿了。我很生气，每次我都狠狠地骂他、打他，可是还改不了。而且我一管孩子，老人就出来护着……”
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医生：“你上一堂模拟课多长时间？讲什么？”
男：“和学校上课一样，45分钟，给他讲英文单词。”
医生：“你能坚持40多分钟一直集中注意力吗？”
男：“一般不能，除非是特别感兴趣的事。”
医生：“是啊，大人都困难，别说是小孩啦。他最长能集中精力多久？”
男：“五六分钟吧。”
医生：“已经很不错了!小孩有小孩的特点，神经功能还没完全成熟，注意力不能长时间集中是正常的，对不能引起他兴趣的东西更是这样。”医生的分析：少批评，多鼓励，用游戏和表扬的方式培养孩子的学习兴趣和信心。
医生：许多家长对孩子的培养是从孩子上学后开始，其实这时已太晚。要解决孩子学习困难的问题，首先要培养他对学习的兴趣和信心：如可以用他喜欢的方式，比如说各种游戏的方式让他感觉到学习的快乐；少批评多表扬，把批评、表扬的比例控制在1：5以下。要寻找一切可能的机会去表扬他。比如英语10道题错了7道，你不能光盯着做错的跟他发脾气呀，这不是想让他烦英语、怕英语吗？家长可以说：“很好!做对了3道，继续努力。”而且还要看他是不是进步了，有进步也要及时表扬。
医生总结
大人们管孩子时，当着孩子的面态度要一致，要不然会产生很多不良后果。如果经过调整一段时间后，学习困难没有明显改善，建议带着孩子到专业机构去检测。
由于一般儿童学习困难涉及功能发育、各种情绪、行为问题、心理障碍、家庭和学校的心理压力、生活环境不良等多方面问题，需采取综合措施才能改善。家长首先要在专业人员的帮助下了解孩子问题的性质，解决的必要性和方法，纠正错误认识，改变不合理的行为方式；第二，要改善家庭环境，积极实施诊疗计划，帮助孩子恢复学习兴趣、增强学习信心；第三，如有必要，需针对学习技能问题和特殊困难的强化训练以及药物辅助治疗。, 百拇医药
孩子学习困难家长也应检讨
■通讯员隋双戈本报记者向微
缘起：
一个周六的晚上，戈医生刚在义工联的求助电话旁坐下，电话铃就响了，一个青年男子在电话那边情绪激动地说：“我现在特别苦恼，孩子学习不好。我能想到的办法都用了，能给他的条件都给了，可是让我担心的事情还是发生了，一上学成绩就很差，这可怎么办哪？”
医生在询问中了解到，来电者有个6岁半的儿子，正在上小学一年级，数学成绩还可以，语文很吃力，外语没及格过，上学的第一学期成绩就排在了后面。在电话中，医生耐心细致地为这位年轻的父亲分析了孩子学习困难的问题。
父亲的苦恼之一：
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4岁半前孩子是乡下的爷爷奶奶带养，回来时学了满口的粗话。
医生：“小孩的早期教育从什么时候开始的？”
男：“4岁半，我们把他接到身边时才开始教他。”
医生：“4岁半以前谁带？”
男：“他的爷爷、奶奶在乡下带他。”
医生：“爷爷、奶奶都怎么带他，平时跟他做什么游戏，都教过他什么？”
男：“唉，他们能教他什么？都不识字。接回来的时候，小孩子除了会说骂人的话什么都不会。
医生总结
在孩子正需启蒙的关键时期，把孩子完全托给了乡下的长辈，对这对夫妻来说，也许有许多“正当”的理由，给他们减轻了生活“负担”，但孩子的身心成长和亲子关系也就由此埋下了隐患，并将在今后的日子里逐渐显露出来。
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而孩子在学习困难初现端倪时，许多父母往往误以为孩子“长大一些就好了”，或单纯指望家教补习来解决问题，这是不对的。随着孩子年龄的增长、问题的复杂化、神经系统发育的固化、教育基础上的损失都会使任何人对孩子的学习困难问题回天乏术；当父母的期望与孩子的现状产生巨大的落差、当父母终于知道自己应为孩子的现状负责，加倍偿还却也还不了旧债的时候，一切都晚了。
父亲的苦恼之二：
孩子上课听不进，注意力不集中。
医生：“你觉得你的小孩跟不上的主要原因是什么？”
男：“他上课听不进去，精力不集中。我看他跟不上就在家里模拟上课，看到底哪出了问题，结果就发现不一会儿他就想别的去了，不知道我讲到哪儿了。我很生气，每次我都狠狠地骂他、打他，可是还改不了。而且我一管孩子，老人就出来护着……”
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医生：“你上一堂模拟课多长时间？讲什么？”
男：“和学校上课一样，45分钟，给他讲英文单词。”
医生：“你能坚持40多分钟一直集中注意力吗？”
男：“一般不能，除非是特别感兴趣的事。”
医生：“是啊，大人都困难，别说是小孩啦。他最长能集中精力多久？”
男：“五六分钟吧。”
医生：“已经很不错了!小孩有小孩的特点，神经功能还没完全成熟，注意力不能长时间集中是正常的，对不能引起他兴趣的东西更是这样。”医生的分析：少批评，多鼓励，用游戏和表扬的方式培养孩子的学习兴趣和信心。
医生：许多家长对孩子的培养是从孩子上学后开始，其实这时已太晚。要解决孩子学习困难的问题，首先要培养他对学习的兴趣和信心：如可以用他喜欢的方式，比如说各种游戏的方式让他感觉到学习的快乐；少批评多表扬，把批评、表扬的比例控制在1：5以下。要寻找一切可能的机会去表扬他。比如英语10道题错了7道，你不能光盯着做错的跟他发脾气呀，这不是想让他烦英语、怕英语吗？家长可以说：“很好!做对了3道，继续努力。”而且还要看他是不是进步了，有进步也要及时表扬。
医生总结
大人们管孩子时，当着孩子的面态度要一致，要不然会产生很多不良后果。如果经过调整一段时间后，学习困难没有明显改善，建议带着孩子到专业机构去检测。
由于一般儿童学习困难涉及功能发育、各种情绪、行为问题、心理障碍、家庭和学校的心理压力、生活环境不良等多方面问题，需采取综合措施才能改善。家长首先要在专业人员的帮助下了解孩子问题的性质，解决的必要性和方法，纠正错误认识，改变不合理的行为方式；第二，要改善家庭环境，积极实施诊疗计划，帮助孩子恢复学习兴趣、增强学习信心；第三，如有必要，需针对学习技能问题和特殊困难的强化训练以及药物辅助治疗。, 百拇医药