现行教育模式不利于培养优秀中医师
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2004年10月13日
健康报 这里我结合个人的体会谈一点看法。目前中医高等教育采用的是与西医基本相同的教学模式，先基础理论，后临床实践，中医西医同时学习。现在的大学生从小就接受现代科技教育，对中国传统科技认识甚少。由于中西医理论体系的巨大差异，西医比较直观、客观，与现代科技紧密结合，比较好学；而中医比较抽象、模糊，难以理解，使得学生在学习过程中对西医学习的兴趣较浓，而中医学习的兴趣较差。在课程多、任务重的情况下，大多数学生满足于应付考试，缺乏对中医基本功的严格训练，如中药、方剂和一些中医经典，该背该记的东西没有背诵记牢，更谈不上有多少深刻的认识和理解了。
后期的临床实习阶段，主要在病房实习，要实习内、外、妇、儿等十多个科室，而病房里基本是以西医诊治为主，单纯用中医理法方药处理病人的实习机会较少，所以学生临床上所见到用中医诊治的案例和所得到的收获十分有限。这样，一个本科毕业生尽管学了五年，其中医理论基本功不牢靠，临床中医诊治技能比较差，造成了理论和临床的双重欠缺。毕业以后在医院里工作，尤其在病房里值班，没有西医诊疗基本功显然是不行的，用西医诊治的机会多于中医。而辨证论治水平的提高决非一朝一夕之功，这样，他就逐渐地将更多的时间花在西医上了。
传统的中医学习方法(如中医学徒)则不然，他们都是从临证开始的，一边临证一边学习理论，理论和实践有机密切地结合，每天用中医理法方药诊治各种疾病，日积月累，积累了丰富的经验。 安徽中医学院储全根, 百拇医药
后期的临床实习阶段，主要在病房实习，要实习内、外、妇、儿等十多个科室，而病房里基本是以西医诊治为主，单纯用中医理法方药处理病人的实习机会较少，所以学生临床上所见到用中医诊治的案例和所得到的收获十分有限。这样，一个本科毕业生尽管学了五年，其中医理论基本功不牢靠，临床中医诊治技能比较差，造成了理论和临床的双重欠缺。毕业以后在医院里工作，尤其在病房里值班，没有西医诊疗基本功显然是不行的，用西医诊治的机会多于中医。而辨证论治水平的提高决非一朝一夕之功，这样，他就逐渐地将更多的时间花在西医上了。
传统的中医学习方法(如中医学徒)则不然，他们都是从临证开始的，一边临证一边学习理论，理论和实践有机密切地结合，每天用中医理法方药诊治各种疾病，日积月累，积累了丰富的经验。 安徽中医学院储全根, 百拇医药