让我们走出无声世界
没满一岁的时候，我有次发高烧，打庆大霉素消炎针，导致双耳失聪。爸爸妈妈的心都碎了，可是他们不愿意再生一个，把全部的精力都放在我身上。
谁都无法想象，爸爸妈妈对我的付出。他们带着我几乎踏遍了全中国每家医院，每次医生都回到：这孩子的耳朵没法治好。可是他们不肯放弃，在忙碌的工作之余，依旧寻医。我就在医药水的气味中长大。
最痛苦的经历，就五岁时去一家医院电疗。当长针刺进我的脑袋和耳朵，我痛得无法忍受，只能使劲扶着桌边。一小时终于熬完了。接下去我天天都要接受电疗，但为了让耳朵好起来，多苦我都忍着!每次不同的治疗，都让我的肉体特别痛苦，也让我的性格变得坚韧。
六岁的我已经能说一些含糊的词语，例如："爸爸""妈妈"。那时，东城区第一聋哑学校办起了康复班，爸爸妈妈给我报了名。每天上午是老师和聋儿个别训练的时间。我被安排在第一个。进了语训室，我戴好耳机，老师调整音量和清晰度之后，就按照《听障儿童言语训练标准教程》里的那套方法，开始上课。
, http://www.100md.com
很简单的句子，比如"爸爸看报纸""妈妈做饭""我吃苹果"这样的，6岁的正常儿童都会说，但对我们聋童，却比登天还难。老师对着话筒一个字一个字慢慢地念给我听，连续念了三遍。我想模仿她说，可是说不出来。老师就把我的一只手贴在她的喉部，让我感觉发音。我鼓起勇气，慢慢地说，终于说出了大概……有一回，我把"西瓜"发音成"七瓜"，怎么都改不过来。老师就把我的手背放在她的口前，用触觉感受这两个字音之间的气流强弱差别。老师重复了五遍，我知道"七"发音气流强，"西"则相反，然后开始模仿。老师高兴地点点头，我的信心大大增加。每天老师都一丝不苟地听我发音，并纠正我错误的音。
六岁是语言发展的关键期，为了让我得到全面的有效的康复训练，妈妈决定放弃工作，从老师那里学来了方法和窍门，专心辅导我。有时放学回家，我看见许多小朋友在玩游戏，也特别想玩。但我还要练习说话。双休日我也不能玩，白天看病，晚上照旧坚持练习说话。为了让我发音准确，妈妈让我仔细观察出音时舌头位置的变化，然后反复练习，口干舌燥了喝口水再接着练。有时为一个字发音不准，我常常嘶哑着嗓子哭喊，甚至发脾气摔东西。母女俩常常抱头痛哭，泪水未干，又哽咽着练下去。
, 百拇医药
经过训练，我的语言能力有了进一步进展，并且进入普通小学读书。开学的第一天，我怀着激动的心情坐在第一排中间位置。记得学汉语拼音的时候，我对"z、c、s、zh、ch、sh"这六个字母发音总是读不准。妈妈就给我做了几张小卡片，让我反复练习，避免了单调和枯燥的训练。有时为一个字音要练习几十遍甚至上百遍。其实学说话的诀窍是"反反复复"。
小学的听写生词对我来说是最残酷的。看了口型再写，不可能跟得上。记得有次听写，我因为一个词听不准没得满分，就是把"大家"听成"大虾"，说起来真可笑。但我必须面对现实，尽量做到最好。
我现在左耳100分贝,右耳82分贝。像我这样重聋的人，只有极小可能学会说话，但我成功了。"十聋九哑"是不科学的，聋儿可以通过佩戴助听器或人工耳蜗植入进行听力重建，而且，只要运用科学的言语训练教程，认真刻苦，坚持不懈，肯定能学会说话!
正是以一颗平常心对待生活，我才能考入我理想的北京联合大学。之所以选择特殊教育学院的学前教育专业，是因为我从小有一个愿望--为自己的这个群体服务，帮助聋人走出无声世界。我也在那个世界长大，肉体的疼痛可以忍受，可是精神的寂寞，和别人无法交流的痛苦，却无法忍受!我在父母的无私奉献和老师的关爱下学会说话，我希望把这份爱回馈社会，做一名光荣的青年志愿者，帮助更多的聋儿积极乐观地生活，牵着他们的手，走向明媚的明天，走向更丰富的世界!(贺熹蓉，北京联合大学听力康复专业大学生), http://www.100md.com
谁都无法想象，爸爸妈妈对我的付出。他们带着我几乎踏遍了全中国每家医院，每次医生都回到：这孩子的耳朵没法治好。可是他们不肯放弃，在忙碌的工作之余，依旧寻医。我就在医药水的气味中长大。
最痛苦的经历，就五岁时去一家医院电疗。当长针刺进我的脑袋和耳朵，我痛得无法忍受，只能使劲扶着桌边。一小时终于熬完了。接下去我天天都要接受电疗，但为了让耳朵好起来，多苦我都忍着!每次不同的治疗，都让我的肉体特别痛苦，也让我的性格变得坚韧。
六岁的我已经能说一些含糊的词语，例如："爸爸""妈妈"。那时，东城区第一聋哑学校办起了康复班，爸爸妈妈给我报了名。每天上午是老师和聋儿个别训练的时间。我被安排在第一个。进了语训室，我戴好耳机，老师调整音量和清晰度之后，就按照《听障儿童言语训练标准教程》里的那套方法，开始上课。
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很简单的句子，比如"爸爸看报纸""妈妈做饭""我吃苹果"这样的，6岁的正常儿童都会说，但对我们聋童，却比登天还难。老师对着话筒一个字一个字慢慢地念给我听，连续念了三遍。我想模仿她说，可是说不出来。老师就把我的一只手贴在她的喉部，让我感觉发音。我鼓起勇气，慢慢地说，终于说出了大概……有一回，我把"西瓜"发音成"七瓜"，怎么都改不过来。老师就把我的手背放在她的口前，用触觉感受这两个字音之间的气流强弱差别。老师重复了五遍，我知道"七"发音气流强，"西"则相反，然后开始模仿。老师高兴地点点头，我的信心大大增加。每天老师都一丝不苟地听我发音，并纠正我错误的音。
六岁是语言发展的关键期，为了让我得到全面的有效的康复训练，妈妈决定放弃工作，从老师那里学来了方法和窍门，专心辅导我。有时放学回家，我看见许多小朋友在玩游戏，也特别想玩。但我还要练习说话。双休日我也不能玩，白天看病，晚上照旧坚持练习说话。为了让我发音准确，妈妈让我仔细观察出音时舌头位置的变化，然后反复练习，口干舌燥了喝口水再接着练。有时为一个字发音不准，我常常嘶哑着嗓子哭喊，甚至发脾气摔东西。母女俩常常抱头痛哭，泪水未干，又哽咽着练下去。
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经过训练，我的语言能力有了进一步进展，并且进入普通小学读书。开学的第一天，我怀着激动的心情坐在第一排中间位置。记得学汉语拼音的时候，我对"z、c、s、zh、ch、sh"这六个字母发音总是读不准。妈妈就给我做了几张小卡片，让我反复练习，避免了单调和枯燥的训练。有时为一个字音要练习几十遍甚至上百遍。其实学说话的诀窍是"反反复复"。
小学的听写生词对我来说是最残酷的。看了口型再写，不可能跟得上。记得有次听写，我因为一个词听不准没得满分，就是把"大家"听成"大虾"，说起来真可笑。但我必须面对现实，尽量做到最好。
我现在左耳100分贝,右耳82分贝。像我这样重聋的人，只有极小可能学会说话，但我成功了。"十聋九哑"是不科学的，聋儿可以通过佩戴助听器或人工耳蜗植入进行听力重建，而且，只要运用科学的言语训练教程，认真刻苦，坚持不懈，肯定能学会说话!
正是以一颗平常心对待生活，我才能考入我理想的北京联合大学。之所以选择特殊教育学院的学前教育专业，是因为我从小有一个愿望--为自己的这个群体服务，帮助聋人走出无声世界。我也在那个世界长大，肉体的疼痛可以忍受，可是精神的寂寞，和别人无法交流的痛苦，却无法忍受!我在父母的无私奉献和老师的关爱下学会说话，我希望把这份爱回馈社会，做一名光荣的青年志愿者，帮助更多的聋儿积极乐观地生活，牵着他们的手，走向明媚的明天，走向更丰富的世界!(贺熹蓉，北京联合大学听力康复专业大学生), http://www.100md.com