随着医学模式的变革，健康教育已纳入护士职责。2003年1～12月我科运用护理程序对妇科病人实施健康教育。结果通过健康教育，使病人及其家属了解和增进了健康卫生知识。在住院期间，使其行为向有利于健康方向发展 [1] 。从而达到病人在出院前掌握与疾病相关的自护知识和出院后能维持健康的目的。具体做法总结如下。

     1 临床资料

    对入院的所有病人，由分管床位护士进行系统的收集有关影响健康的资料，内容包括主观、客观、静态、动态、心理、社会6个方面的资料。针对收集的资料，按照马斯洛的需要层次论进行分类。确认病人存在的、潜在的、综合的健康问题，作为制订计划和采取护理措施解决健康问题的依据 ......