医德是整个社会道德体系的一个组成部分，是社会公德在医疗行业中的特殊表现，是医务工作者在其职业活动中应遵守的行为和准则。医疗服务的对象是人，医务工作者的医德医风和技术水平如何，将直接关系到人们的身体健康与生命安危，也牵涉到千家万户的悲欢离合。一个医务工作者，除必须具备一定的专业知识和技能外，还必须具备高尚的医德医风，才能担负起“防病治病，救死扶伤”的社会责任。临床实习作为医学教育过程中的重要阶段，是医学生从学校走向社会，从学生到医务工作者角色转变的过渡阶段。在这个阶段中，同学们的思想比较单纯，辨别能力和自控能力相对较差，他们在临床第一线与病人直接接触，有些同学可能会受到社会上的一些不良现象的影响。因此，我们要加强对实习医生的医德医风教育，培养他们良好的医疗工作作风和崇高的医德修养，树立全心全意为人民服务和救死扶伤的革命人道主义精神。本文就如何加强实习医生的医德医风教育，培养合格的医学人才作初步探讨。

     1 医德医风教育要贯穿医学教育全过程

    医德医风教育是一个系统工程，必须贯穿医学教育的全过程。要培养医学生良好的医德医风，就要在医学生入学时抓起。抓好新生教育，是对医学生进行医德医风教育的重要环节 [1] 。所以，在新生教育周我们就组织学生学习讨论《医学生誓言》，并举行宣誓仪式，让学生了解“健康所系，性命相托”的内涵，对医学事业有初步的认识，培养学生热爱医学事业，激发他们对医疗工作的责任感和事业心;在培养过程中，我们要加强对学生人生观、价值观的教育，让学生在学习专业知识的同时，学习医学伦理学、医学心理学等课程，寓医德教育于专业知识教育之中，并根据医学的发展和社会道德观念的进步，不断更新医德医风教育的内容，使医德医风教育和社会的发展相适应。

    2 做好实习前的教育

    临床实习是医学生把理论知识转化为专业技能的重要途径，也是医学生接触社会，服务患者，强化医德医风意识，确立医德医风信念的关键时期。学生到医院实习后，在临床第一线与病人直接接触，有些同学可能会受到社会上一些不良现象的影响 ......