【摘要】 目的 探讨影响健康教育的因素，提高护生健康教育能力。方法 采用龚耀先修订的艾森克人格问卷进行调查，了解护生的个性特征;组织护生对病人进行健康教育，综合评价护生的健康教育能力和效果，分析护生的个性特征和健康教育效果的相关性。结果 内向性格护生和非内向性格护生对健康教育内容的掌握程度差异无显著性(0.10
    关键词 护生 个性 健康教育 影响

    随着护理专业的不断发展，健康教育已成为整体护理的一个重要组成部分，健康教育对病人的康复和生活质量乃至全民的健康素质的提高都有重要的意义 [1] ，因此我们应重视培养学生的健康教育能力，使他们毕业后能适应现代医学模式和现代护理的要求。而影响护生或护士健康教育效果的因素是多方面的 ......

    百拇医药网 http://www.100md.com/html/DirDu/2005/05/10/58/17/33.htm

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