孩子指着阴茎问家长这是什么
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2005年5月30日
非非妈妈说：孩子大多喜欢洗澡，我的儿子也一样。在洗澡的时候，我还会和他一起玩些游戏，或者顺便教他认识一些东西。比如，宝宝洗澡的时候，我会一边洗一边说着：“洗洗脖子。”“洗洗背。”“洗洗屁股，洗洗腿。”让孩子正确地感知身体的各个部位，我觉得这么做既教给孩子知识，又让亲子间的交流带来快乐。但这回洗澡时，他指着阴茎问我：“这是什么呀？”我该如何回答好呢？
我们已经了解到：男童在1岁时可有阴茎勃起，女孩也有阴道润滑现象，3～4岁时儿童对怀孕、生育、乳房等有兴趣，知道两性的区别，并有以下一些性活动，如触摸性器官、讲脏话、性关心和疑问。这时候父母应坦诚回答儿童的问题，如讲“这是阴茎”，“这是外阴”等，切不可训斥、责备孩子，给孩子造成性器官肮脏、不干净的感觉。
如果1岁大的孩子，洗澡时喜欢玩弄自己的性器官，父母的直觉可能是：“玩弄性器官不好，应当及时制止。”或许还会感到担心：小小年纪对性已经发生了兴趣，将来长大后可怎么得了。其实，这是完全多余的敏感和担心。从孩子心智发育的观点看，1岁至1岁半的孩子摸弄性器官，并不代表对性发生兴趣，他们还不知道什么是性欲。孩子对洗澡时的全身裸露特别有兴趣，吸引他们注意的只是自己的身体。在孩子的世界里，探索新事物正是他们试图认识和体验一切事物的最直接方法，首先体验自身也就十分自然而正常。
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在心理现象中，“注意”有着特殊地位，它不是独立的心理过程，也不属于个体特点，而是心理活动的一个重要方面，也是人获得知识的必要前提。“注意”是意识对一定客体的集中，以保证对它获得特别清晰的反应。所以，孩子的性好奇是个体的正常表现。
当孩子玩弄自己耳朵时，妈妈会笑着对爸爸说：“你看，他玩自己的耳朵玩得多认真，多好玩。”当孩子拉起自己脚，费力地想把脚趾送进自己的嘴内时，妈妈也会笑着说：“你看，他的那副怪模样，多有趣。”但当孩子摸玩自己的性器官时，做父母的大概都不会有以上的情趣反应，很多家长或许还会扳起面孔，拉开孩子的手训斥说：“不准这样!”父母这种大惊小怪的截然相反的态度，会引起孩子的更大兴趣。父母对孩子举止的不同反应，反映了他们对性和性器官的偏见，否则就不会对孩子玩弄自己的耳朵、脚趾和玩弄性器官采取截然相反的态度。因为传统的观点就是认为性是“污秽”的、“羞耻”的事。不要小看这类事，父母的这种偏见，会在孩子幼小的心灵中留下这样的印象：“耳朵、脚趾是好的，可以玩。性器官是不好的，不能玩，玩了就是坏孩子。”双亲的责骂和惩罚，可能使孩子从小就养成对性器官的羞怯感和罪恶感，造成对性的压抑，对孩子性意识的发展极为不利。有资料表明，很多有性问题的成年人，均有在儿童期手淫或其他性活动而被父母加以训斥的历史，从而造成性冷淡、阳痿、早泄等性功能障碍。
因此，家庭性教育的正确态度应该是：顺其自然地进行性教育。
不论双亲自己对性采取何种态度，都不应阻止孩子的性好奇，而应顺其自然地进行教育。对于幼儿来说，无论是摸耳朵和玩弄脚趾和性器官，动机都是一个，是对自身的一种探索。如果父母能因势利导地教育孩子了解自己身体各部位的名称：这是耳朵，这是脚趾，这是肚脐，这是阴茎……就能使孩子感到自己身体的每一个部分都是好的，是自身必不可少的一部分。对孩子摸弄自己的性器官，可以用玩玩具、讲故事等转移孩子的注意力，也可告诫孩子，因为手脏、有细菌，就像不能吮手指、揉眼睛那样，也不能摸弄性器官。这样，就会使孩子对自己身体的各部分，包括性器官有一个健康的、正确的认识，这也是奠定孩子对未来自信的基础。, 百拇医药
我们已经了解到：男童在1岁时可有阴茎勃起，女孩也有阴道润滑现象，3～4岁时儿童对怀孕、生育、乳房等有兴趣，知道两性的区别，并有以下一些性活动，如触摸性器官、讲脏话、性关心和疑问。这时候父母应坦诚回答儿童的问题，如讲“这是阴茎”，“这是外阴”等，切不可训斥、责备孩子，给孩子造成性器官肮脏、不干净的感觉。
如果1岁大的孩子，洗澡时喜欢玩弄自己的性器官，父母的直觉可能是：“玩弄性器官不好，应当及时制止。”或许还会感到担心：小小年纪对性已经发生了兴趣，将来长大后可怎么得了。其实，这是完全多余的敏感和担心。从孩子心智发育的观点看，1岁至1岁半的孩子摸弄性器官，并不代表对性发生兴趣，他们还不知道什么是性欲。孩子对洗澡时的全身裸露特别有兴趣，吸引他们注意的只是自己的身体。在孩子的世界里，探索新事物正是他们试图认识和体验一切事物的最直接方法，首先体验自身也就十分自然而正常。
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在心理现象中，“注意”有着特殊地位，它不是独立的心理过程，也不属于个体特点，而是心理活动的一个重要方面，也是人获得知识的必要前提。“注意”是意识对一定客体的集中，以保证对它获得特别清晰的反应。所以，孩子的性好奇是个体的正常表现。
当孩子玩弄自己耳朵时，妈妈会笑着对爸爸说：“你看，他玩自己的耳朵玩得多认真，多好玩。”当孩子拉起自己脚，费力地想把脚趾送进自己的嘴内时，妈妈也会笑着说：“你看，他的那副怪模样，多有趣。”但当孩子摸玩自己的性器官时，做父母的大概都不会有以上的情趣反应，很多家长或许还会扳起面孔，拉开孩子的手训斥说：“不准这样!”父母这种大惊小怪的截然相反的态度，会引起孩子的更大兴趣。父母对孩子举止的不同反应，反映了他们对性和性器官的偏见，否则就不会对孩子玩弄自己的耳朵、脚趾和玩弄性器官采取截然相反的态度。因为传统的观点就是认为性是“污秽”的、“羞耻”的事。不要小看这类事，父母的这种偏见，会在孩子幼小的心灵中留下这样的印象：“耳朵、脚趾是好的，可以玩。性器官是不好的，不能玩，玩了就是坏孩子。”双亲的责骂和惩罚，可能使孩子从小就养成对性器官的羞怯感和罪恶感，造成对性的压抑，对孩子性意识的发展极为不利。有资料表明，很多有性问题的成年人，均有在儿童期手淫或其他性活动而被父母加以训斥的历史，从而造成性冷淡、阳痿、早泄等性功能障碍。
因此，家庭性教育的正确态度应该是：顺其自然地进行性教育。
不论双亲自己对性采取何种态度，都不应阻止孩子的性好奇，而应顺其自然地进行教育。对于幼儿来说，无论是摸耳朵和玩弄脚趾和性器官，动机都是一个，是对自身的一种探索。如果父母能因势利导地教育孩子了解自己身体各部位的名称：这是耳朵，这是脚趾，这是肚脐，这是阴茎……就能使孩子感到自己身体的每一个部分都是好的，是自身必不可少的一部分。对孩子摸弄自己的性器官，可以用玩玩具、讲故事等转移孩子的注意力，也可告诫孩子，因为手脏、有细菌，就像不能吮手指、揉眼睛那样，也不能摸弄性器官。这样，就会使孩子对自己身体的各部分，包括性器官有一个健康的、正确的认识，这也是奠定孩子对未来自信的基础。, 百拇医药