由于现代医学技术的飞速发展，病人的整体医疗观念以及医务工作者的医学工作模式也随之发生了潜移默化的改变。在提高诊断治疗水平的同时，对病人的心理教育、心理关怀也在得到逐步重视。在一定程度上，良好的心理教育能提高疾病的治疗效果。对于儿童病人也不例外。笔者作为小儿骨科医生在美国TSRH儿童医院学习期间就体验到儿童病人心理教育的重要性。尤其是让临床实习医师参加骨科患儿的术前心理教育工作，使临床学生既能学习到临床医学、心理知识，又培养了工作兴趣，而且使骨科患儿在术前能得到良好的心理帮助，使医学生及患儿双方都受益匪浅。笔者将这一方法应用到我科临床教学工作中也取得了一定成效。

     1 儿童病人的手术前心理教育

    外科手术对于任何一位患者来讲几乎都是迫不得已、在心理上很恐惧的选择。成年病人如此，3岁以上有认知能力的儿童病人更是不愿意到医院，尤其是到外科就诊。这种心理上的恐惧经常使患儿不能很好的配合治疗，影响治疗效果。甚至在他将来一生的心理上都留下一层阴影，影响正常的生理、心理发育。如何能让患儿顺利地渡过手术前的恐惧心理关非常重要。在西方发达国家早就意识到儿童病人心理教育的重要性，而且有了成功的经验。绝大部分经过心理教育的儿童病人都能够减轻恐惧感，和医生很好的合作。手术前的心理教育主要包括让病人了解病情，告之治疗过程；强调治疗的重要性、必要性；回答提问。

    从心理学角度讲对于事物的真实性不了解、甚至误解是产生恐惧的重要因素。如果单纯与家长交流病情而对患儿隐瞒病情，会在术前检查、术中配合、术后康复训练等几方面造成患儿的不理解、不配合甚至会影响治疗效果 ......