压力过大——七成以上中学生承认考试作过弊
通过对千余名中学生的调查，武汉大学社会发展研究所特聘教授尹邓安称，相较小学生，中学生的心理问题更普遍，而且更复杂。尹教授称，中学生的心理问题与其所处环境有关，一般而言，农村的重点中学学生学习、交往压力最大，城市非重点中学学生的情绪最不稳定。
从调查结果看，学习压力加剧了学生的心理问题。重点高中学生感到学习压力“很大”和“大”的占86%以上，一般高中的学生为80%，初中生为72%。持续的学习压力不仅降低了学习效率，而且“苦学”还造成了部分学生厌学。
调查中，90%的中学生表示，考试令人感到焦虑，面对频繁的考试，能够“从容镇定”参加考试的只占16%，感觉“很紧张”、“紧张”的占76%，另有8%的人觉得“无所谓”。由于考试及排名压力过大，不少学生应试时采取过不正当手段。在对898名高二学生的调查中，2.56%的人承认考试“经常作弊”，74.8%的人承认“有过作弊行为”。
“15%的学生对周围环境变化表现冷漠。”尹邓安称，这些中学生对国家大事，包括令人振奋的消息、家中的困难、旁人的不幸等，均表现得无动于衷，“孩子们沉浸在自我的内心世界，对周遭事物不管不问，这是很不正常的表现，必须加以关注。”
21%的中学生在接受调查时，表现出对自己不负责的态度，他们坦言不爱自己，经常无故不上学、生活没有规律、不讲究卫生，极少数甚至不理发、不洗脸、不换衣服等。
调查中，39.5%的学生认为父母关心自己的方法不对，11.5%的学生认为父母对自己不关心，超过50%的中学生认为父母不理解自己。家长在教育孩子时所表现出的不尊重、不信任，已成为学生心理问题产生的重要原因。
对于教师，中学生们坦言，与教师间很少有平等交往和民主对话，相互间关系的融洽度不高。
尹邓安特别提出，因学习竞争而导致不少中学同学之间关系紧张，学生间相互设防、相互妒忌。这种情况在中学毕业年级更明显，甚至出现有的“尖子生”歧视“差生”的现象。
《楚天金报》2005年9月20日, 百拇医药
从调查结果看，学习压力加剧了学生的心理问题。重点高中学生感到学习压力“很大”和“大”的占86%以上，一般高中的学生为80%，初中生为72%。持续的学习压力不仅降低了学习效率，而且“苦学”还造成了部分学生厌学。
调查中，90%的中学生表示，考试令人感到焦虑，面对频繁的考试，能够“从容镇定”参加考试的只占16%，感觉“很紧张”、“紧张”的占76%，另有8%的人觉得“无所谓”。由于考试及排名压力过大，不少学生应试时采取过不正当手段。在对898名高二学生的调查中，2.56%的人承认考试“经常作弊”，74.8%的人承认“有过作弊行为”。
“15%的学生对周围环境变化表现冷漠。”尹邓安称，这些中学生对国家大事，包括令人振奋的消息、家中的困难、旁人的不幸等，均表现得无动于衷，“孩子们沉浸在自我的内心世界，对周遭事物不管不问，这是很不正常的表现，必须加以关注。”
21%的中学生在接受调查时，表现出对自己不负责的态度，他们坦言不爱自己，经常无故不上学、生活没有规律、不讲究卫生，极少数甚至不理发、不洗脸、不换衣服等。
调查中，39.5%的学生认为父母关心自己的方法不对，11.5%的学生认为父母对自己不关心，超过50%的中学生认为父母不理解自己。家长在教育孩子时所表现出的不尊重、不信任，已成为学生心理问题产生的重要原因。
对于教师，中学生们坦言，与教师间很少有平等交往和民主对话，相互间关系的融洽度不高。
尹邓安特别提出，因学习竞争而导致不少中学同学之间关系紧张，学生间相互设防、相互妒忌。这种情况在中学毕业年级更明显，甚至出现有的“尖子生”歧视“差生”的现象。
《楚天金报》2005年9月20日, 百拇医药