内科学临床见习课双语教学方式的可行性探讨
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蓝景生,潘兴寿,黄照河
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蓝景生 潘兴寿 黄照河 右江民族医学院附属医院心内科 右江民族医学院附属医院心内科 右江民族医学院附属医院心内科
【摘要】目的探讨五年制本科内科学临床见习课双语教学方式的可行性。方法507名五年制本科学生分为两组,混语教学组256名,单语教学组251名,通过问卷调查及课堂考试成绩评价双语教学的可行性和必要性。结果两组分数比较有显著差异性(P0.01),两组学生绝大部分认为有必要开设双语教学;混语教学组认为学时适宜或较多高于单语教学组(P0.01);混语教学组学生能够听懂80%以上的内容高于单语教学组(P0.01);大多数学生对课堂满意;混语教学组学生认为双语教学有利于他们对内科医学知识的学习高于单语教学组(P均0.01);两组学生要求以汉语为主讲解约占将近一半。结论内科学临床见习课双语教学符合学生的主观需求,以混语方式进行教学能更好地改善学生的英语现状,学习效果更好。
【关键词】 内科学 临床见习课 双语教学方式 可行性探讨
【分类号】R-4
双语教学是指同时使用两种语言即母语及外语作为教学媒体来组织、安排、实施教学活动,使学生在学习的过程中,通过使用两种不同的语言对同一事物进行描述,从而达到理解、思考进而掌握的目的[1]。双语教学中,外语是教学的语言手段而不是教学的内容和科目。在我国,双语教学主要
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