[关键词] 局部解剖学;教学;实验技巧

    解剖学是临床各学科的支柱基础学科。人体解剖学名词达四千多个，在临床医学工作所有的医学术语中，解剖学名词就达30%以上。如何使学生学好解剖学是关系到培养优秀临床医生的大事。虽然进入了电子信息时代，但传统的教学和实验技巧仍然在起着不可替代的巨大作用[1] 。作者在三十多年教学与临床实践工作中，对如何教好和学好局部解剖学，特别是对传统的教学和实验技巧在此进行探讨。

    1 语言通俗幽默

    在教学中，教师要用通俗幽默的语言讲课，加以形象生动的动作，就可以提高学生学习解剖的兴趣，使他们更容易掌握所学内容。如在讲解胰腺形态时，可讲它是“习惯躺着工作的人”;心脏是“日夜值班不知疲倦的战士”;子宫动脉与输尿管的毗邻关系可说是“桥下流水”，将“桥”比喻子宫动脉，“水”比喻输尿管;输尿管与输精管的毗邻关系可说是“水前有鱼” ......