别让孩子太早进托儿所
在过去的十年里，全世界入托儿所的孩子增加了四倍，有的孩子在学走路时就被送到了托儿所。许多儿童专家称托儿所是“监狱”，一些仅6个月大的婴儿被送到那里，而35%的父母在孩子两岁后就送他们去托儿所。
但是，据英国《泰晤士报》报道，澳大利亚儿童教育专家史蒂夫·比杜尔夫提出警告说，把年龄不足3岁的孩子交给托儿所会增加损害他们正常心理发育的危险。
无法全面照顾孩子，被忽视的孩子有恐惧感
在英国，有25万名3岁以下的孩子入全托或者半托，甚至有5%的父母把从6个月大到3岁的孩子“扔进”托儿所，那些孩子大部分的时间在孤独中度过。
澳大利亚儿童教育专家史蒂夫·比杜尔夫发现，父母才是培养孩子的最好老师，托儿所和幼儿园只不过是在做“二流”工作。由于孩子太多，老师根本照顾不过来，所以结果往往是事与愿违。而那些差的托儿所根本无法照顾到孩子，只是给他们提供吃喝，完全让他们自己活动，这些遭到忽视的孩子往往有恐惧感，他们感到失去母爱的凄凉，这对孩子来说无疑是一个噩梦。
从小进托儿所的孩子更易发展反社会行为
去年，英国儿童问题权威珀涅罗珀·里奇博士发出警告，由父母养育的孩子比在托儿所、由保姆照顾或交给亲戚照顾的孩子在各方面表现得都更为优秀，他们在生理、心理和智力方面都好于其他对照组的孩子。里奇和两位牛津大学的教授对1200名孩子进行了跟踪研究，结果发现，从小被放在托儿所里的孩子在青少年时期更富有攻击性。过早上托儿所会严重影响幼儿的大脑发育、情感发展、社会行为、认知能力培养，另外他们的身体发育也迟缓，神经萎缩，脑发育异常，这些都与没能得到一对一的家庭关怀有关。
老师不能代替妈妈比
杜尔夫强调说，最好的托儿所最负责的老师也不能代替妈妈，两岁以下的孩子就该受到妈妈一对一的关爱，父母共同养育是最理想的方式。如果要想让幼儿的大脑健康发育，就需要对其进行爱的刺激，妈妈与孩子的交互作用是最好的刺激，家庭与朋友的关爱对孩子发育来说是最安全的选择，而托儿所中缺乏的就是这种影响。托儿所里的老师一般是一个人照顾数个孩子，她无法同时满足这些孩子的需要，会让他们产生一种孤独感，长期的影响则迫使一些孩子发展攻击性性格。
人生最初18个月影响一生人
生最初的18个月是负责社会和情感功能的大脑结构发育的关键时期，对一生都有影响，而妈妈是婴儿内分泌和神经系统发育的调节器。另外，家里的哥哥姐姐和祖父母辈起着辅助父母教育的作用，婴儿从他们身上得到安全感，而陌生人会让他们在心理上无法形成家庭情感。托儿所缺乏的正是这种相对固定的亲情氛围，托儿所老师经常换来换去，或者生病、休假以及培训等，让孩子无法适应。摘自3月1日《北京科技报》
贵余/文, 百拇医药
但是，据英国《泰晤士报》报道，澳大利亚儿童教育专家史蒂夫·比杜尔夫提出警告说，把年龄不足3岁的孩子交给托儿所会增加损害他们正常心理发育的危险。
无法全面照顾孩子，被忽视的孩子有恐惧感
在英国，有25万名3岁以下的孩子入全托或者半托，甚至有5%的父母把从6个月大到3岁的孩子“扔进”托儿所，那些孩子大部分的时间在孤独中度过。
澳大利亚儿童教育专家史蒂夫·比杜尔夫发现，父母才是培养孩子的最好老师，托儿所和幼儿园只不过是在做“二流”工作。由于孩子太多，老师根本照顾不过来，所以结果往往是事与愿违。而那些差的托儿所根本无法照顾到孩子，只是给他们提供吃喝，完全让他们自己活动，这些遭到忽视的孩子往往有恐惧感，他们感到失去母爱的凄凉，这对孩子来说无疑是一个噩梦。
从小进托儿所的孩子更易发展反社会行为
去年，英国儿童问题权威珀涅罗珀·里奇博士发出警告，由父母养育的孩子比在托儿所、由保姆照顾或交给亲戚照顾的孩子在各方面表现得都更为优秀，他们在生理、心理和智力方面都好于其他对照组的孩子。里奇和两位牛津大学的教授对1200名孩子进行了跟踪研究，结果发现，从小被放在托儿所里的孩子在青少年时期更富有攻击性。过早上托儿所会严重影响幼儿的大脑发育、情感发展、社会行为、认知能力培养，另外他们的身体发育也迟缓，神经萎缩，脑发育异常，这些都与没能得到一对一的家庭关怀有关。
老师不能代替妈妈比
杜尔夫强调说，最好的托儿所最负责的老师也不能代替妈妈，两岁以下的孩子就该受到妈妈一对一的关爱，父母共同养育是最理想的方式。如果要想让幼儿的大脑健康发育，就需要对其进行爱的刺激，妈妈与孩子的交互作用是最好的刺激，家庭与朋友的关爱对孩子发育来说是最安全的选择，而托儿所中缺乏的就是这种影响。托儿所里的老师一般是一个人照顾数个孩子，她无法同时满足这些孩子的需要，会让他们产生一种孤独感，长期的影响则迫使一些孩子发展攻击性性格。
人生最初18个月影响一生人
生最初的18个月是负责社会和情感功能的大脑结构发育的关键时期，对一生都有影响，而妈妈是婴儿内分泌和神经系统发育的调节器。另外，家里的哥哥姐姐和祖父母辈起着辅助父母教育的作用，婴儿从他们身上得到安全感，而陌生人会让他们在心理上无法形成家庭情感。托儿所缺乏的正是这种相对固定的亲情氛围，托儿所老师经常换来换去，或者生病、休假以及培训等，让孩子无法适应。摘自3月1日《北京科技报》
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