超前教育不当造成近视低龄化
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2006年4月4日
新生儿的眼球前后轴长只有12.5至15.8毫米，随着身体的发育，眼球也成比例地生长。到3岁左右时，其眼球前后轴长可增至22.5至23毫米，以后每年仅增加0.1毫米左右。到13岁时，眼球轴长约为23.5至24毫米，接近或达到成人水平。眼轴长24毫米者为正视眼，眼轴短于24毫米者为远视眼；超过24毫米者为近视眼。因此，孩子在12岁前，均应为远视眼。
大家都知道，近视眼看近清楚，看远不清楚。因此，人们往往以为，远视眼看近不清楚，而看远清楚。实际上远视眼看近、看远都不清楚。因为远视眼视物时，不能在视网膜上形成清晰的图像。一个孩子视觉功能的全面完善要到七八岁才比较稳定。七八岁的孩子视力可以达到2.0(5.3)左右。
我国实行独生子女政策以来，一棵独苗成为全家几代人的希望和精神寄托。望子成龙的心态，使早期教育、超前教育应运而生。人的脑子越用越灵，但眼睛却不同。如用眼过度，必然引起视觉疲劳，睫状肌失灵，屈光度增加，眼球超前生长，促使近视超前发生。6岁以下的儿童，视觉功能尚未发育完整，处于远视屈光状态，看远看近均不清楚。因此，6岁以下的孩子，正处在身体、视觉和脑功能发育阶段，如果让其过度用眼，必然是超其能力而为之，无异于拔苗助长。
天津有个男孩，从1岁半开始翻看画报，2岁开始看小人书，3岁左右开始写字、读文章，4岁左右开始读大部头小说，5岁已可辨认3000多汉字，陆续读完《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》等名著，接着又读国外名著，几乎每天足不出户，很少有望远机会。5岁时，已戴上700多度的近视镜。北京一位不到6岁的女孩，还没上学，家长已给她报了6个培训班。像这样的孩子，将来不近视才怪呢!
乌鲁木齐市的一个女孩，住24层高楼。由于经常停电，乘电梯下楼受限，很少下楼运动，长年闷在房间里看书、写字、看电视，不到7岁时便近视500度，视力0.1(4.0)。由于眼压高，怀疑是青光眼，到北京求治。找笔者求治的还有几个孩子，14岁近视-14D(-1400度)，15岁近视-15D(-1500度)等。有一个女孩近视-3.25D(-325度)，便有一只眼视网膜脱离。两个十四五岁的女孩，近视500度左右便患上了青光眼……这些触目惊心的事例警示人们：超前教育、早期教育，如不注意保护孩子的视力，甚至强制、姑息、迁就地使其用眼量接近或超过成人，其行为会促使孩子超前近视，有些孩子则超前失明。到那时，后悔晚矣!因此，不当的超前教育是违反视觉生理的，也是违反科学的，因而不宜提倡。
另外，孩子的求知欲旺盛，模仿性强，3岁左右的孩子，看到大人看书、写字，他们也要模仿。他们的脑袋刚高出桌面，眼睛约与桌面平齐，读写姿势必然很不规范，握笔特短，读写距离特近。孩子这么小，大人也不会注意纠正。久而久之，就养成了坏习惯。入托、入学后，老师也很难矫正。握笔短，读写距离近，成为当前这一代孩子的最大问题，因而也成为近视发生的主要原因。
《中国教育报》2006年4月3日第8版, http://www.100md.com
大家都知道，近视眼看近清楚，看远不清楚。因此，人们往往以为，远视眼看近不清楚，而看远清楚。实际上远视眼看近、看远都不清楚。因为远视眼视物时，不能在视网膜上形成清晰的图像。一个孩子视觉功能的全面完善要到七八岁才比较稳定。七八岁的孩子视力可以达到2.0(5.3)左右。
我国实行独生子女政策以来，一棵独苗成为全家几代人的希望和精神寄托。望子成龙的心态，使早期教育、超前教育应运而生。人的脑子越用越灵，但眼睛却不同。如用眼过度，必然引起视觉疲劳，睫状肌失灵，屈光度增加，眼球超前生长，促使近视超前发生。6岁以下的儿童，视觉功能尚未发育完整，处于远视屈光状态，看远看近均不清楚。因此，6岁以下的孩子，正处在身体、视觉和脑功能发育阶段，如果让其过度用眼，必然是超其能力而为之，无异于拔苗助长。
天津有个男孩，从1岁半开始翻看画报，2岁开始看小人书，3岁左右开始写字、读文章，4岁左右开始读大部头小说，5岁已可辨认3000多汉字，陆续读完《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》等名著，接着又读国外名著，几乎每天足不出户，很少有望远机会。5岁时，已戴上700多度的近视镜。北京一位不到6岁的女孩，还没上学，家长已给她报了6个培训班。像这样的孩子，将来不近视才怪呢!
乌鲁木齐市的一个女孩，住24层高楼。由于经常停电，乘电梯下楼受限，很少下楼运动，长年闷在房间里看书、写字、看电视，不到7岁时便近视500度，视力0.1(4.0)。由于眼压高，怀疑是青光眼，到北京求治。找笔者求治的还有几个孩子，14岁近视-14D(-1400度)，15岁近视-15D(-1500度)等。有一个女孩近视-3.25D(-325度)，便有一只眼视网膜脱离。两个十四五岁的女孩，近视500度左右便患上了青光眼……这些触目惊心的事例警示人们：超前教育、早期教育，如不注意保护孩子的视力，甚至强制、姑息、迁就地使其用眼量接近或超过成人，其行为会促使孩子超前近视，有些孩子则超前失明。到那时，后悔晚矣!因此，不当的超前教育是违反视觉生理的，也是违反科学的，因而不宜提倡。
另外，孩子的求知欲旺盛，模仿性强，3岁左右的孩子，看到大人看书、写字，他们也要模仿。他们的脑袋刚高出桌面，眼睛约与桌面平齐，读写姿势必然很不规范，握笔特短，读写距离特近。孩子这么小，大人也不会注意纠正。久而久之，就养成了坏习惯。入托、入学后，老师也很难矫正。握笔短，读写距离近，成为当前这一代孩子的最大问题，因而也成为近视发生的主要原因。
《中国教育报》2006年4月3日第8版, http://www.100md.com