【关键词】 精神卫生；青少年；学生保健服务

    心理卫生(mental hygiene；mental healthcare)也译作精神卫生。正如平衡膳食、体育锻炼、充足睡眠、定期体检、预防接种等讲究卫生行为可以促进身体健康，只有讲究心理卫生，才能促进心理健康。因此，心理健康(mental health)是心理卫生的基本概念之一，是心理卫生的出发点和主要目标。儿童青少年心理卫生有2个基本内涵，一是指家庭、学校、社区和社会为减少青少年心理障碍，促进心理健康，提高心理素质，发挥人的潜能而采取的一切策略和措施；二是指个体为维护良好的心理健康状态，积极寻求自我教育与训练、咨询和治疗。

     1 心理健康及其判断原则

    1.1 心理健康的概念

    什么是心理健康，不同学科和不同研究者的观点不同。没有精神疾患即称之为心理健康，是医学的观点，这未免过于局限；从统计学概念出发，把心理不健康的人划定在一般人群的两极，这未免过于武断。越来越多的人认为，不断学习，积极进取，适应不断变化的社会环境和自然环境，才是心理健康的表现。

    1.2 心理健康的判定原则

    按照专家的观点判断心理是否健康缺乏可操作性。在实际工作中，人们可遵循下列基本原则来判断青少年心理是否健康。

    1.2.1 心理活动与环境统一的原则

    心理是客观物质世界在人脑中的反映。在反映客观现实的过程中，儿童青少年的感知、记忆、思维、想象和情感等心理活动以及由此而产生的行为表现，无论在形式上还是在内容上均应与自然环境和社会环境保持一致，即想的和做的要和当时的环境协调。对儿童青少年来说，心理活动和行为还要与社会文化背景协调。

    1.2.2 心理活动与行为统一的原则

    一个人的认知活动、情感体验、意志行为应该相互协调与统一，并在行为表现上与内心活动保持一致。行为是心理活动的外在表现，这种外在表现确保了个体具有良好的社会适应能力。一个人遇到一件幸事，在感知的同时，应有愉快的情绪体验及相应的表情、言语和动作来表达其情绪体验；相反，一个人在遭遇不幸与挫折时，则应有痛苦的情绪体验与行为。

    1.2.3 心理和行为与年龄统一的原则

    心理发育是动态的连续的过程，前一阶段发育为后一阶段准备了基础，在不同的年龄阶段表现出与之相适应的行为特征，这是心理健康的表现之一。因此，个体的心理和行为严重偏离了自己的年龄特征，可作为判定心理卫生问题和精神障碍的重要依据。例如，青少年通过标准化的测试，数学能力落后2个年级以上或落后于同年龄(同年级)成绩的x-2s以下 ......