【摘要】目的 探讨离异家庭小学生的同伴关系状况，为改善离异家庭小学生的心理健康状况提供依据。方法 采用同伴等级评定法测量505名儿童的同伴关系，其中离异家庭儿童64名。结果离异家庭儿童的同伴关系随年级上升呈下降趋势，而完整家庭儿童同伴关系随年级上升而提高；到高年级时，2类儿童的同伴关系差异有统计学意义。结论 家庭的破裂对儿童的同伴关系有明显的消极影响。

    【关键词】人际关系；研究；家庭；离婚；学生

    同伴关系对儿童的发展有着十分重要的意义。研究表明，同伴关系是儿童社会化发展的重要背景，是满足儿童社会需要、获得社会支持和安全感的源泉。同伴交往经验也有利于儿童自我概念和人格的发展[1]。随着人们对不同群体心理健康的关注，社会学、教育学、心理学等领域的学者越来越关注离异家庭儿童的健康发展。笔者对离异家庭儿童的同伴关系进行了研究，结果报道如下。

     1 对象与方法

    1.1 对象

    在四川省乐山市中心城区选取2所小学，以班级为单位进行分层抽样，分别从四、六年级各抽取2个班级共505名学生作为被试 ......