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编号:10981463
临床教学环节质量控制的体会
http://www.100md.com 《广东药学院学报》 2004年第4期
临床教学,一、领导重视,健全教学组织与管理制度,二、建设一支高素质的师资队伍,三、确保生源素质,四、创造良好的教学环境,五、掌握灵活的教学方法,六、注重信息反馈和教学的
     医学生临床毕业实习是医学教育过程中的重要组成部分,是培养医学生初步具备临床医师基本素质的关键阶段,是影响医学生毕业后工作质素的重要环节,因此,新形势下医院如何抓好这一阶段的管理、确保临床教学质量是医院管理工作中一项极为重要的任务,临床教学作为一项复杂的系统工程,抓好以下环节质量的管理是临床教学质量的根本保证。

    一、领导重视,健全教学组织与管理制度

    医院领导非常重视临床教学工作,医院成立教学领导小组,由院长任组长,并另由一位业务副院长分管教学工作,医教科专人具体负责教学工作的组织与管理,并成立了内科、外科、妇产科、儿科、急诊科教研室,下设教学秘书一名,各科室另有一名科主任或副主任分管、负责有关的教学工作,这样,医院自上而下形成了一个较完整的教学网络管理系统。医院在健全组织,明确职责同时,更重视制度的管理,强调严格管理是实习任务完成的根本保障,同时,从教与学两方面制订了一系列的教学管理制度,如《教学领导管理制度》、《带教老师职责及管理制度》、《备课、评教、评学及检查性听课制度》、《实习生管理制度》、《学生宿舍管理条例》等,对教与学的各环节严格管理,从而有力地保证了教学工作的顺利进行。

    二、建设一支高素质的师资队伍

    为人师表,必备其才,带教老师高素质是临床教学质量的根本保证,为确保教学质量,医院从带教老师的选拔、培训、考核三个环节控制师资队伍的整体素质 ......

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