2005年1月以来，我们对100例乳腺癌患者进行健康教育，使其了解有关知识，消除紧张、恐惧等情绪，积极配合手术治疗和护理，有效地预防了并发症的发生，并且提高了自我保健能力。现报告如下。

     1 临床资料

    本组患者100例，均为女性，年龄25岁~72岁，其中右侧67例，左侧33例，行扩大根治术11例，改良根治75例，保乳手术14例。平均住院天数14.5 d，术后愈合好，无并发症。

     2 健康教育的方法

    2.1 群组教育法

    这是一种方便快捷也是最有效的教育方式。将患者集中在某一场所，如病房的健康俱乐部，针对共性问题，采取护士讲解、演示的方法，组织集中授课，知识讲座，特别适用于术后功能锻炼保健操的演示。使患者了解疾病知识和应掌握的功能锻炼方式。重视反馈意见，护患之间、患者之间沟通交流，尤其是一些内心想法的暴露，如术后对正常生活的影响、生存质量的提高，女性生理、心理调节的相关知识，护士给予耐心讲解。患者之间相互鼓励，消除心理压力，树立战胜疾病、面对未来的信心。

    2.2 个体教育法

    这是最基本，也是最常用的教育方式。指一对一的个别教育，针对不同年龄段、不同文化层次的患者，根据病情、身心状况、合作程度及对知识的渴求程度等选择有针对性的个体化的教育，解答患者疑问，让患者安心治疗。

    2.3 随机教育法

    通过病区内的宣传栏、小册子等向患者提供健康知识，对患者的疑问及时给予解答。

    2.4 计划教育法

    根据患者疾病的发展、转归，结合治疗方案，侧重不同阶段、症状体征进行相应的、有计划的教育 ......