关 键 词：生物化学；精品课程；教学质量

    精品课程建设是教育部“质量工程”的重要组成部分，是高等学校教学质量控制与教学改革的中心内容。课程建设的导向重在促进教学观念的转变及教学方式的改革，体现教学理念的变化，同时带动一批课程的改革和创新。以创建“国家精品课程”为契机，在学院总体教改思路指导下，进一步更新教育观念，不断进行课程改革，更好地提高教学质量和培养创新型人才的能力。

    1 加强教学队伍整体建设

    培养合格人才需要高素质的教师队伍，教师在教学过程中起主导作用，一流的教学队伍是提高教学质量的重要保证，是精品课程建设的重要内容。通过外出考察、进修学习、研究生培养、集中培训和人才引进等手段加强教师队伍建设。开展教学激励机制，如课堂教学质量与教师的职务(称)评聘、年终考核、教学工作奖励等相结合，体现奖优罚劣，优劳优酬。通过教学队伍建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好且德才兼备、乐于教学、勤于教学、精于教学的师资队伍。高水平的教学队伍才能推进教学理念的变革，课程建设才能发生实质性变化，才能真正体现出精品课程的实际意义。

     2 形成整体优化知识结构和研究型教学理念

    科学发展日新月异，随着基因功能组学、蛋白质组学等研究的不断深入，生物化学的课程内容也要不断充实、更新。要跟上科学体系的快速发展，教师就要不断学习和充实自己。教学内容要反映最新的科技成果，教学内容要和科研紧密结合，教学过程要贯穿创新思维。以推行全面素质教育为主线 ......