网络成瘾:青少年健康杀手
7月27日，在北京军区总医院网络成瘾治疗中心，从东北某省会城市来的14岁上初二的女孩儿，因父母强行把她留下来住院治疗而导致过激行为，将其母亲及两名工作人员咬伤。这个女孩的父母说，女儿玩网络游戏现在已经到了疯狂的地步，已有三个多月不洗脸、不梳头、不洗澡，指甲长得一寸多长。他们出于无奈而掐断网线，女儿竟对父母以刀相向……记者在该中心门诊接待室里，看到坐满了带着孩子或因孩子拒绝而只好自己来的家长们，络绎不绝。这些家长们几乎用尽了所有的办法，有的多次把心理医生请到家里，均无济于事。
一个又一个网络成瘾的例子给人的感受就是四个字：触目惊心!据2005年我国青少年网络协会调查显示，目前我国青少年网民网络成瘾比例已高达13.2%，其中，初中生达23.2%。以此估算，全国1650万未成年网民中，大约有近245万青少年沉溺网络不能自拔，而且该数据依然在呈上升趋势。究竟是什么原因促使这么多青少年沉溺网络而不能自拔呢？本版特约专家分解其详。
近期，北京军区总医院网络成瘾治疗中心的两部电话铃声不断，此起彼伏。“我儿子17岁，上高二了，近半年迷恋上了网络，经常逃课，因为我们限制他上网玩游戏，他和我们的关系闹得很僵，因逼着他下网，他敢跟我们动手，现在所有的办法都用尽了，你说我们怎么办呀……”
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成因
●好奇心与沟通需要的驱使：首先，青少年好奇心强，辨别能力差、自我控制能力差、爱幻想、从众、青春期性萌动导致情绪浮躁、不稳定。遇到现实生活的诸多不如意，不知如何排解，而网络这一虚拟世界正好满足他们的需求，正好逃到一个安全的避风港。其次，目前的青少年大多数为独生子女，从小缺乏人际交往环境，导致他们在学校以外就很难找到沟通与交流的对象，网络则适时地满足了他们人际交往的需要。
●网络自身的诱惑：青少年上网大部分是玩游戏、QQ聊天、浏览色情网站。网络游戏编程人员充分地应用了心理学知识，使游戏具有现实的模拟性、虚拟性、刺激性、多变性。尤其是一些遇到挫折、找不到社会认同感的青少年，往往沉迷于游戏成功感之中而不能自拔，甚至会把虚拟的东西带到生活中来。此外，青少年正处于青春性萌动期，黄色网站的诱惑不言自明。
●家庭因素：在应试教育的压力下，许多父母把孩子当作学习机器，剥夺孩子的一切兴趣、爱好，学习成绩成了父母情绪的晴雨表。考试成绩好则给予物质奖励(买高档鞋、服装、手机)，成绩差则辱骂甚至殴打，使孩子感到学习不是为了自己，缺少内在动力。上述及其他各种不良的家庭环境及教养方式使得青少年在自我意识形成及自我同一性确立的时期找不到自我，越是找不到，越是拼命地去替代性满足。结果，越走越偏、越走越远。
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●学校的因素：同样是迫于应试教育的压力，学习成绩几乎成了评价学生好坏的唯一标准。成绩差者被忽视甚至受老师及同学的歧视，内心压抑、自卑，而逃到网上寻求成就感、满足感。也有一些学生因同学都在谈论网络、游戏，自己不玩感觉很落伍，出于从众心理而迷恋网络。
●社会因素：我国目前对网络产品制造商及运营商尚缺乏规范的管理，为青少年不良使用网络制造了条件。
总体来说，大部分家庭及学校一味追求学习成绩，把高考成绩作为检验学生价值的唯一标准，青少年长期生活在考试的重压之下，可以说是不堪重负，导致厌学情绪，一旦找到能够让他们快乐的乐园就会情不自禁，深陷其中!
危害
●青少年阶段是获得知识的关键时期，网瘾青少年在网上消耗了大量时间，轻者学习成绩下降、重者学业中断，并因此而影响到未来方方面面的发展，像一棵本可以长成参天大树的幼苗，过早地夭折了。
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●心理障碍、人格改变：网瘾青少年不仅学业受影响，也因过度沉溺网络而疏远甚至脱离了现实的人际关系，相关生活事件的变化又容易引发其他一些心理与行为问题，如情绪不稳，暴躁、暴力、情感淡漠、孤僻、自我封闭等人格改变。
●现实的人际关系受影响：花在虚拟世界上的时间比较多，导致网瘾青少年现实的人际关系疏远。尤其给家庭人际关系带来的危害最大：因家长阻止过度上网而置亲情于不顾，与父母对抗甚至结仇，重者对父母实施暴力。久之，家庭气氛不良，家庭关系恶化，影响父母的正常工作。
●引发青少年身体健康问题：成瘾的青少年长时间“泡”在网上，缺少必要的锻炼和休息，生物钟紊乱，就会影响其正常的发育和成长，例如，对青少年的视力、成长中的骨骼等都有不同程度的危害。
●社会危害：在游戏世界里，所有的问题都可以用武力解决。当青少年熟悉这种解决问题的方式之后，在现实社会中遇到冲突，便会采用这种最熟悉的方式来解决。在他们看来，这和在游戏里无数次重复过的行为没太大不同，不去考虑在现实中是否会酿成大祸。北京海淀区检察院一项调查发现：未成年人犯罪，半数系上网诱发。
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预防
预防青少年网络成瘾是一项需要社会、学校及家庭共同努力的综合系统工程，这里着重讨论家庭能采取的措施。
●父母注重自身的学习，从观念上、教育方法上先改变自己，没有错误的孩子，只有错误的家长。教育孩子要从“自我教育”做起，要学会和孩子平等交流、关注孩子的情绪，尊重孩子，不要居高临下，多鼓励、引导，少批评、指责。
●把培养健康人格作为家庭教育的核心，教子成功从培养良好习惯做起。让孩子门门功课考第一名或前5名，对多数孩子来说几乎是不可能的，逼疯他甚至打死他也不可能。然而，培养孩子的良好习惯与健康人格，不仅可能也非常必要。培养孩子的责任感，从小就开始让孩子承担力所能及的家务劳动，养成规律的作息时间。
●注重孩子人际交往能力的培养，同时培养孩子多方面的兴趣爱好，这样才能以丰富多彩的现实生活代替单一的网络世界。
●家长及学校提早作青春期性教育，使孩子能够自觉拒绝黄色网站。
●家长也要多学习信息网络知识，做孩子健康上网的引导者。在当今的信息社会，网络已成为生活中必不可少的一部分，将网络视为洪水猛兽一味地加以禁止是不明智、不现实的。家长和学校应更多地关心孩子什么时间上网、在什么地点上网、上什么网站，而不是该不该上网。孩子若年龄小，电脑宜放在客厅等公共环境里，这也是一种管理技巧。
发现有网络成瘾的苗头，及早寻求社会支持，必要时寻求专业人员的帮助。, http://www.100md.com(黄秀琴)
一个又一个网络成瘾的例子给人的感受就是四个字：触目惊心!据2005年我国青少年网络协会调查显示，目前我国青少年网民网络成瘾比例已高达13.2%，其中，初中生达23.2%。以此估算，全国1650万未成年网民中，大约有近245万青少年沉溺网络不能自拔，而且该数据依然在呈上升趋势。究竟是什么原因促使这么多青少年沉溺网络而不能自拔呢？本版特约专家分解其详。
近期，北京军区总医院网络成瘾治疗中心的两部电话铃声不断，此起彼伏。“我儿子17岁，上高二了，近半年迷恋上了网络，经常逃课，因为我们限制他上网玩游戏，他和我们的关系闹得很僵，因逼着他下网，他敢跟我们动手，现在所有的办法都用尽了，你说我们怎么办呀……”
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成因
●好奇心与沟通需要的驱使：首先，青少年好奇心强，辨别能力差、自我控制能力差、爱幻想、从众、青春期性萌动导致情绪浮躁、不稳定。遇到现实生活的诸多不如意，不知如何排解，而网络这一虚拟世界正好满足他们的需求，正好逃到一个安全的避风港。其次，目前的青少年大多数为独生子女，从小缺乏人际交往环境，导致他们在学校以外就很难找到沟通与交流的对象，网络则适时地满足了他们人际交往的需要。
●网络自身的诱惑：青少年上网大部分是玩游戏、QQ聊天、浏览色情网站。网络游戏编程人员充分地应用了心理学知识，使游戏具有现实的模拟性、虚拟性、刺激性、多变性。尤其是一些遇到挫折、找不到社会认同感的青少年，往往沉迷于游戏成功感之中而不能自拔，甚至会把虚拟的东西带到生活中来。此外，青少年正处于青春性萌动期，黄色网站的诱惑不言自明。
●家庭因素：在应试教育的压力下，许多父母把孩子当作学习机器，剥夺孩子的一切兴趣、爱好，学习成绩成了父母情绪的晴雨表。考试成绩好则给予物质奖励(买高档鞋、服装、手机)，成绩差则辱骂甚至殴打，使孩子感到学习不是为了自己，缺少内在动力。上述及其他各种不良的家庭环境及教养方式使得青少年在自我意识形成及自我同一性确立的时期找不到自我，越是找不到，越是拼命地去替代性满足。结果，越走越偏、越走越远。
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●社会因素：我国目前对网络产品制造商及运营商尚缺乏规范的管理，为青少年不良使用网络制造了条件。
总体来说，大部分家庭及学校一味追求学习成绩，把高考成绩作为检验学生价值的唯一标准，青少年长期生活在考试的重压之下，可以说是不堪重负，导致厌学情绪，一旦找到能够让他们快乐的乐园就会情不自禁，深陷其中!
危害
●青少年阶段是获得知识的关键时期，网瘾青少年在网上消耗了大量时间，轻者学习成绩下降、重者学业中断，并因此而影响到未来方方面面的发展，像一棵本可以长成参天大树的幼苗，过早地夭折了。
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●心理障碍、人格改变：网瘾青少年不仅学业受影响，也因过度沉溺网络而疏远甚至脱离了现实的人际关系，相关生活事件的变化又容易引发其他一些心理与行为问题，如情绪不稳，暴躁、暴力、情感淡漠、孤僻、自我封闭等人格改变。
●现实的人际关系受影响：花在虚拟世界上的时间比较多，导致网瘾青少年现实的人际关系疏远。尤其给家庭人际关系带来的危害最大：因家长阻止过度上网而置亲情于不顾，与父母对抗甚至结仇，重者对父母实施暴力。久之，家庭气氛不良，家庭关系恶化，影响父母的正常工作。
●引发青少年身体健康问题：成瘾的青少年长时间“泡”在网上，缺少必要的锻炼和休息，生物钟紊乱，就会影响其正常的发育和成长，例如，对青少年的视力、成长中的骨骼等都有不同程度的危害。
●社会危害：在游戏世界里，所有的问题都可以用武力解决。当青少年熟悉这种解决问题的方式之后，在现实社会中遇到冲突，便会采用这种最熟悉的方式来解决。在他们看来，这和在游戏里无数次重复过的行为没太大不同，不去考虑在现实中是否会酿成大祸。北京海淀区检察院一项调查发现：未成年人犯罪，半数系上网诱发。
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预防
预防青少年网络成瘾是一项需要社会、学校及家庭共同努力的综合系统工程，这里着重讨论家庭能采取的措施。
●父母注重自身的学习，从观念上、教育方法上先改变自己，没有错误的孩子，只有错误的家长。教育孩子要从“自我教育”做起，要学会和孩子平等交流、关注孩子的情绪，尊重孩子，不要居高临下，多鼓励、引导，少批评、指责。
●把培养健康人格作为家庭教育的核心，教子成功从培养良好习惯做起。让孩子门门功课考第一名或前5名，对多数孩子来说几乎是不可能的，逼疯他甚至打死他也不可能。然而，培养孩子的良好习惯与健康人格，不仅可能也非常必要。培养孩子的责任感，从小就开始让孩子承担力所能及的家务劳动，养成规律的作息时间。
●注重孩子人际交往能力的培养，同时培养孩子多方面的兴趣爱好，这样才能以丰富多彩的现实生活代替单一的网络世界。
●家长及学校提早作青春期性教育，使孩子能够自觉拒绝黄色网站。
●家长也要多学习信息网络知识，做孩子健康上网的引导者。在当今的信息社会，网络已成为生活中必不可少的一部分，将网络视为洪水猛兽一味地加以禁止是不明智、不现实的。家长和学校应更多地关心孩子什么时间上网、在什么地点上网、上什么网站，而不是该不该上网。孩子若年龄小，电脑宜放在客厅等公共环境里，这也是一种管理技巧。
发现有网络成瘾的苗头，及早寻求社会支持，必要时寻求专业人员的帮助。, http://www.100md.com(黄秀琴)