[摘要] 随着医学与护理模式的转变，中等卫生职业教育除应重视护生政治文化素质、专业素质、技能素质的培养外，还应注重心理素质的培养，以提高护生综合素质。本文就在护理教育中加强对护生优良心理品质培养谈一些浅识。

    [关键词] 护理教育；心理品质；培养

    目前随着医学与护理模式的转变，现代护理观对护士的素质、知识、能力提出更高的要求。要求护士具有乐观、开朗、稳定的情绪，宽容豁达的胸怀、较强的适应能力，良好的忍耐力及自我控制能力，善于应变，灵活敏捷等健康的心理[1]。护理实践表明，护理人员面对危急情况，只有沉着冷静，理智地分析问题，缜密思考才可能得出科学的判断和选择，才可能按照科学规范的要求实施技术操作[2]。在护理教学中，我们发现在模拟情景教学中或临床见习危重患者抢救时，部分护生表现惊慌失措、束手无策，甚至心慌出冷汗、手脚发抖，害怕护理大出血、窒息等危重患者，对死亡和夜班充满恐惧。在护理操作考核中，由于学生心理素质不稳定而导致技术失误也具有一定的普遍性[2]。中等卫生学校学生心理健康问题调查显示：43.7%的学生对待问题缺乏冷静的态度，67.8%的学生不能处理冲突事件[3]。护生这样的心理问题不容忽视，这会影响到将来临床护理工作的顺利进行 ......