【摘要】 目的 评价健康教育在促进学生体质中的作用，为制定增强学生体质的健康促进策略提供依据。 方法 以1∶1配对法，设试验与对照组各742名(男生430名，女生312名)，实施为期1a的“社区动员与知识传播、健康教育整合于体育、学生参与/部门配合”的综合健康促进活动，对照组未采取干预措施。 结果 试验组不仅运动KAP得到显著提高，且男女喜爱运动(85.12%和65.06%)、自我效能(80.00%和60.62%)及有氧运动的人数(77.21%和60.65%)均显著高于对照组的(60.47%和40.06%，50.37%和40.71%，51.86%和39.1%);男女肺活量、耐力、爆发力、速度及腰腹力量和对照组差异均有统计学意义(P<0.01)。 结论 健康教育与体育改革相结合的综合社区干预，对学生体质有积极的促进作用。

    【关键词】 卫生教育;体质;干预性研究;学生

    中国学生体质监测1990，1995和2000年数据表明:学生心肺机能、耐力、柔韧、速度、力量素质随着生活水平的改善而逐渐下降 [1] 。云南高达53%的学生处于运动不足的静态生活中，其中初三、高三和大四年级的男女生运动不足分别高达49%和56%，61%和77%，50%和62% [2] ;走出校门30岁以下的青年人有78.8%中断运动 [3] 。与此同时致死致残性高的慢性病(肥胖、高血压、高血脂、糖尿病等)在我国快速流行 [4-7] 。针对这种情况，笔者运用新公共卫生(New Public Health)的理念和现代健康促进的理论，以“知识—心理—行为”为途径，诱导更自觉的身体活动及较易感知的身体效果 ......