护生从学校到临床角色行为适应的影响因素与对策
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关键词 护生；角色行为；适应护生从学校到医院学习是大学生活的重要组成部分，它是理论与知识相结合，对知识融会贯通的基石，也是走出校园，迈上神圣的“白衣天使”工作岗位的第一步，对护生的人生观、价值观、世界观具有重要影响的一个阶段。为让护生在实习期间尽快适应角色，更好的完成实习任务，全面的提高自身素质，成为一个高素质的护理人才，必须从思想上高度重视，从行为上对护生临床实习加以引导和规范。促进护生角色的适应。
1 影响护生角色行为适应的因素
11 生理应对能力缺乏
由于护生一直生活在长辈的关爱之中，相对缺乏为人服务的意识。进入临床实习后，也就意味着她们由受照顾的学生转变为照顾病人的实习生，尝试着去适应各种不同的角色。面对一个真实又陌生的社会环境和工作环境，面对理想与具体工作状况发生的碰撞，护生一时难以适应，从而产生孤独、紧张、害怕、无助的心理[1]。表现出心理不平衡，厌烦护理工作，缺乏主动服务意识，难以适应角色，造成冲突。
12 对知识输出不适应
护生在课堂多是被动地吸纳知识，初到临床面临需要主动地运用所学的知识，然而有的护生学与用差距较大，出现理论与实际脱节的现象 ......
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